为全面加强学校美育工作，促进教师树立“学科融合”理念，进一步提升教师的美育教学水平，由市教育和体育局主办、教师发展中心承办的中山市美术教师“学科融合”研讨活动于4月16日在市实验小学进行。活动邀请深圳市罗湖区教育科学研究院美术教研员王婧老师来中山讲学。

课堂教学是学校美术教育的主阵地，教师要立足课堂，通过课堂实现自己的美育理念。上午，王婧老师分享了“以情境美育之心，守儿童美育之路”为主题的讲座：当今教育越来越强调“以人为本，回归学生”，教师作为开启学生心智的引路人，要善于使用灵巧的方式、新颖的方法、先进的手段激发学生积极主动的思维，体现教师的引导价值，而“情境教学”是一个非常适宜的切入点。情境教学是一种教学理念也是一种教学方法，是一种能够将情感和思维结合起来的教学手段。在讲座中，王老师展示了“情境体验式教学”的课例，介绍了身边优秀老师的育人故事，并提出：学会“偏心”才能育好人，学会“聆听”才能伴成长，学会“尊重”才能被尊重，学会“陪伴”才能一生相伴。

下午，王婧老师继续分享“基于绘本创作的综合人文探究”的主题讲座。王老师强调，一个好绘本最重要的是故事，在生活中寻找灵感确定一个好故事，找到一种个性化的绘画风格，利用巧妙的构图讲述故事

活动中，实验小学李靖和黄海庆老师分别展示了“浩气长存”和“狼牙山五壮士”两个课例。孩子们跟随着美术老师和语文老师，重温了美术经典作品中的党史故事。孩子们被党史故事深深打动，被美术家的作品深深感染。市教师发展中心的研训员张文姜老师对参与活动的老师们寄语：本次研讨活动有利于加强美术与语文学科融合，渗透德育和美育，希望老师们充分挖掘和运用美育资源，有机整合语文教材当中的美术经典插图，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和德育实践活动，深化党史学习教育。

撰稿人：沈洁

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