中山教师研修网登录:
| 找回密码
  • {{item.title}}

    {{dh}}

您当前的位置: > 新闻资讯 > 中心动态 > 详情

寒风不减求学热,校长培训再扬帆——中山市第十六期小学校长任职资格培训班系列报道之四

2018-12-18 09:43 浏览次数:3540

  2018年12月,“大雪”节气刚过,气温骤降,中山市第十六期小学校长任职资格培训顶着凛冽的寒风,如期开展了本年度最后一次的集中培训。本次学习仍然以专题理论为主,主题鲜明,内容丰富。
  12月8日下午,党校求真楼香山堂,华南师范大学左璜博士的《核心素养视角下的课堂教学变革》讲座为本次培训开了个好头。左博士首先回顾了我国课程改革的历史,并以史为镜,指正新一轮课改的精神要义,破译了核心素养何以成为当前教育热点话题的秘密。在核心素养“是什么”“为什么”等问题全面阐述基础上,针对“学生核心素养如何培育?”的问题,左博士演讲的聚焦点转到课堂教学的变革上,认为没有课堂教学变革的有效跟进,再好的教育理念都会落空,要真正处理好课程改革与课堂改革的关系。左博士进一步指出,所有的学科教育不仅仅是学科知识的教育,更是终身发展素养的教育!所有学科不仅仅具有工具性,更具有育人性!左博士慷慨激昂的演讲,让人久久沉浸其中。
  12月12日上午,党校求是楼107室,广东第二师范学院贾汇亮博士的《中小学校如何制定发展规划》讲座进行着。贾博士幽默风趣,以一段相声式的开场白拉开授课的序幕。他首先强调了学校发展规划的重要性,然后对学校发展规划的内涵、要素、编制及要点做了详细的阐述,认为学校规划是管理理念和方式的变革,其最终意义在于通过学校发展设计,促进学生的全面发展。关于规划的编制,贾博士主张,学校规划的文本一般要包括“追溯历史、分析现状、确定目标、策略措施及自评标准”五个基本问题的分析与呈现。规划基于诊断,贾博士还以小学实例分析为基础,对如何做好学校发展诊断问题做了深入的梳理。最后,贾博士寄语各位学员:基于学校实情的学校发展规划将是学校发展的重要驱动力,是引领学校发展的蓝图,更是学校管理的系统变革!
  12月12日下午,东区朗晴小学阶梯室,郑凤姚校长在《学校发展规划的实践性思考》讲座上分享了她的经验。郑校长首先以朗晴小学的发展历史背景为切入点,和学员们分享了校园文化建设之所以要力推全纳教育的理念,并对全纳教育的内涵、基本原则和目的做了阐述,强调“探索以公平为根本价值取向,以‘全纳教育’理念为引领,构建一个‘不嫌弃、不放弃’任何一个孩子的大爱的人生教育环境。”随后,郑校长图文并茂,从“环境育人、情感育人、课程育人”三方面给我们带来了全纳教育理念下朗晴小学的发展规划和实践。最后,郑校长表达了她对办学的期待:基于“全纳教育”理念的课程实践,为每一个孩子未来的精彩人生做最为坚实的基石,让每一个孩子更具活力、张力;让每一个孩子都能成为具备幸福能力的人!
  12月13日上午,党校求是楼107室,东区中学谢柏芳校长的《学校文化建设的实践性思考》给我们分享了他对学校文化建设的想法与做法。谢校长从“当前社会现象看中国教育存在的一些问题”、“全国教育大会看中国教育方向”、“去功利化走向学校文化建设的思考”三大问题着手,与学员们讨论校园文化建设的“大事”。他主要以东区中学为例,对校园文化建设中的“人、事、识、物”等现象逐一剖析。关于校徽的设计,谢校长强调要善于就地取材,譬如东区中学的校徽设计就是以“東”字之设想、“東”字释义、形体寻找东区中学文化建设中的内涵,并从校徽中衍生代表学校的标准色。谈及校园绿化、功能室场建设问题,谢校长把校园里的每处角落,如折桂路、报告厅、运动场周围等,将改造前的“一年不变”与改造后的“一天三变”,配之以图文一一呈现给在座聆听的学员们,让大家感受到东区中学校园文化建设后的“花果飘香”。
  本学期的校长任职资格培训,累计学习7天,收获满满。待到明年春暖花开时,我们再聚一堂!





撰稿人:毛贞东 供稿人:周立胜 文章来源:市教师进修学院

扫一扫右侧二维码,关注我们

版权所有