学习交流拓思路分享经验促提升 ——2021年中山市”提升工程2.0整校推进示范高研班（第一期）扎实推进

12月4日上午，中山市提升工程2.0整校推进示范高研班培训活动扎实推进，邀请到来自江门市蓬江区范罗冈小学赵带显校长作了《基于“能力点”研修，促进三提升一全面》项目验收经验及典型案例分享。

赵校长从学校层面出发，认为学校的底蕴文化素养是推进教师信息应用能力提升工程2.0关键环节，学校逐步建立“云网终端”三位一体的“三全覆盖”教育生态，结合雅范教师培养理念和雅范课程体系构建，整校推进，全员研训，构建基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动全体教师信息技术应用能力培训，实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

接着，赵校长从教师层面，以能力点作为切入点，认为教师应该充分研磨每个能力点中关键描述，以学校整体布局出发，发挥自身优势，选择合适的能力点，明确目标任务，制定个人研修计划，积极参加网络研修、校本研修、教学实践，结合科组成员，抱团发展，以促进个人信息化能力提升。

最后，赵校长就推进能力点提升策略给出几点建议，以方案引领，建立目标，组建学校研磨团队，围绕应用模式和能力，多主题、多形式的训研用评教结合，树立新理念，创新新方法，开发模块创新的应用，以实现“提升工程2.0”整校推进。

小榄镇联丰小学陈志伟主任上台发表培训感悟。陈主任十分认同赵校长对于整校信息化工程2.0推进的做法，在学校扎实开展信息化教育的研磨中，各学科年轻教师勇于担当，走在信息化教育教学的前沿，并在各项比赛中取得丰硕的果实，是我们学习的榜样。

活动最后，中山市能力提升2.0办公室吴寒冬主任做出总结性发言。吴主任指出，中山市提升工程2.0是从国家的战略考量出发，通过学校信息化教学的研磨过程，给所有老师带来真真实实的变化和好处，学校应该以点带面，树立典型，打造一批愿意做事，能做事，能做成事的优秀教师，希望通过提升工程2.0，创造出属于中山模式的智慧教育。