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教育技术调研组赴东莞深圳惠州调研

2018-09-18 23:35 浏览次数:3777

实施教育部“互联网+教师教育”创新行动,谋划新一轮“提升工程”,加快中山市教师发展中心建设步伐912914日,市委党校教育技术教研室吴寒冬主任带领相关科室人员,赴东莞市教师进修学校、深圳市教科院、深圳市罗湖区教科院及惠州市教育局进行了为期三天的调研学习。

    912日下午,调研组一行在东莞市教师进修学校,受到了李兵校长等校领导和行政的热情接待。吴月金副校长介绍了该校机构设置, 人员组成、各科室业务、培训情况和东莞市教师发展中心筹建情况。慕课部陈熙仁主任介绍了东莞“提升工程”实施和网络课程相关情况,中山调研组一行还和张润林主任等就学前教育进行了深入交流。此外,吴副校长还全程陪同调研组参观了该校信息化设施、教学场馆及食宿场地。东莞进修学校小实体、多功能、开放性和大服务的高定位,全员、全岗和全程覆盖的大培训,传统与现代、必修与自选、面授与远程、集中与送教、请进与送出及定制与校本等六结合的研修模式给调研组留下了深刻印象,同时,该校超前的办学思路、高大上的校园建设也给了调研组极大的震撼。

913日上午,深圳市教科院继续教育办熊冠恒主任,冯壁副主任接待了调研组。熊、冯二位主任分别介绍深圳教育论坛、教师专业发展基地建设、继教政策、制度完善、管理平台建设以及课程资源建设情况,以及“提升工程”实施情况和深圳市教师发展中心建设情况。深圳市教师继续教育的理念和措施,课程建设与规划,特别是制订课程开发指南等举措给了调研组一行莫大的启迪。

913日下午,在深圳市罗湖区教科院,常务副院长付培之接待了中山调研组,院长详细介绍了罗湖区教科院的建设历程、人才构成以及继续教育相关情况,解答了调研组关心的问题。罗湖区教科院信息部、培训部负责人还分别介绍了“提升工程”实施和幼儿教师、民办教师继续教育的创新做法,双方还就共同面临的问题进行了深入交流。

据介绍:罗湖区教科院是深圳教育推进教育供给侧结构改革的样板,遵循“两位一体、五大功能”的思路建设而成,实行一套人马、两块牌子,“两块牌子”即罗湖区教育科学研究院和罗湖区教师发展中心。“五大功能”罗湖区教科院同时具备教学研究、教师培训、现代教育技术应用、教育质量监测、教育发展研究五大主要功能。罗湖区高标准建设立足现在、着眼未来、功能全面、水平领先的新型教育“智库”(教师发展中心),充分发挥教育“智库”在经济社会发展中的作用的思路和做法,为中山市教师教育乃至中山基础教育整体改革发展指明了方向。

914日下午,调研组还赴惠州教育局就教师继续教育、“提升工程”实施以及惠州市教师发展中心建设等问题进行了调研,并与惠州市教育局继续教育管理科领导进行了座谈交流,调研组一行在惠州也同样收获惊喜。

调研中学习,在交流中进步,本次调研活动不仅使调研组一行拓宽了视野受到了启发,更使我们理清了思路,明确了今后工作的职责与努力目标,本次调研收获满满

 


 

撰稿人:吴寒冬 供稿人:吴寒冬 文章来源:教师进修学院

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