本栏目是中山市第二届青年教师领军人才培养对象的风采展示栏目，旨在传递价值，弘扬正能量，激励共成长。本期主人公：中山市古镇学校邹春燕老师。

邹春燕，中共党员，中山市古镇学校副校长，小学语文高级教师。中山市小学语文教指委委员、中山市学科带头人、中山市第二届青年领军人才培训对象、中山市教科研专家，中山市梁雪菊名师工作室成员、中山市师德标兵、中山市优秀教师。主持中山市立项课题2项，其中一项为重点课题，参与省级课题1项，多篇论文在《师道》发表。

一、以德为先，做理想信念的播种人

作为一名党员教师，邹春燕始终将“立德树人”作为教育的根本任务。自2014年获评中山市师德标兵以来，她以身示范，将理想信念的种子融入语文教学的点点滴滴。在她看来，语文不仅是工具，更是承载民族精神与文化基因的土壤。她目前主持的中山市重点立项课题《基于深度学习的小学语文革命文化主题“输出驱动”教学研究》，正是这一理念的深度实践。她致力于打破革命传统课文教学的窠臼，通过创设情境、项目化学习与多元表达，引导学生从“输入”到“输出”，在理解、共鸣与创造中，让红色基因真正内化于心、外化于行，点亮学生的精神世界。她坚信，语文课堂应当是传承文化、树立信仰的第一阵地，而她，愿做那个默默播种、静待花开的人。

二、以研为径，做教学改革的探路人

从普通教师到副校长，从学科带头人到市教指委委员，邹春燕的专业成长之路，是一条鲜明的“教学-研究-引领”之路。她坚持以科研思维破解教学难题，用课题研究推动课堂深度变革。早年，她关注阅读启蒙，主持市级课题《农村小学低年级绘本阅读推广策略研究》，探索让乡村孩子爱上阅读的路径；随后，她融入教育信息化浪潮，参与广东省信息化2.0专项课题，探索技术赋能思维培养的可能。如今，她聚焦“深度学习”与“输出驱动”，对革命文化主题教学进行系统性重构。她主持及参与的多项课题，始终根植于教学现场的真实问题，形成了从“阅读推广”到“思维提升”再到“价值塑造”的清晰研究脉络，与此同时，她及时将实践成果凝练为理性思考，多篇论文发表于《师道》杂志，内容涵盖绘本阅读推广策略、革命文化教学设计与深度学习实施路径等，展现了她在理论与实践之间自如穿梭、持续沉淀的科研自觉。

三、以育为核，做师生成长的摆渡人

“独行快，众行远。”邹春燕深谙此理。作为学校副校长和市级学科带头人，她的视野早已超越个人的课堂。在管理岗位上，她致力于营造书香校园、深耕课堂文化，推动学校整体教学质量的提升。在专业领域，她从不吝于分享自己的智慧与经验。从2019年作为成员加入市梁雪菊名师工作室博采众长，到如今以领军人才和教指委委员的身份发挥辐射引领作用，她完成了从“学”到“领”的美丽蜕变。她通过专题讲座、示范课、课题指导等形式，将自己的教学心得与研究成果分享给区域内的同行——曾在市内大型教研活动中执教多节示范课，并精心录制8节优质课例，供全市低年级教师借鉴参考；她主动走出区域，奔赴惠东、潮汕等地送教，一系列专题讲座，更是将实践智慧提炼为可迁移的策略，惠及众多一线教师。她用自己的成长经历证明，真正的领军，是点燃自己，更照亮他人，是摆渡一批又一批师生，抵达更广阔的教育彼岸。

从一线教师到管理骨干，从学科带头人到青年领军人才，邹春燕的身份在变，舞台在变，但那份以语文育人、以文化人的初心从未改变。她用课堂播种理想，用研究探索路径，用担当引领同行。在她心中，语文教育就是一场辽阔的播种，每一节课、每一次对话、每一个课题，都是在为孩子的生命奠基，都是在为他们的未来描绘星辰大海的蓝图。以语文之名，她仍在路上，继续书写着一位新时代教育者的忠诚、专业与热爱。

撰稿：邹春燕

一审：张文姜，倪唯蓉

二审：陈少芳，巩辉

三审：刘欢桐