8月24日至29日，由中山市教师发展中心、中山市教育技术中心联合组织，全市教师培训骨干一行66人，赴华东师范大学普陀校区参加“数智技术赋能研训创新”培训班。为期五天的课程，既实现了前沿理念与实践工具的深度融合，也促成了数智科技与教育本真的温情交汇。

开班启航：从组织者向设计者转变

8月25日上午，培训班正式开班。华东师范大学教师发展学院副院长吴德芳致欢迎辞，向远道而来的中山学员介绍了学院在教师数字化培训领域的深厚积淀与丰硕成果。

随后，中山市教育和体育局副局长姜术俊作动员讲话。他向华东师范大学的周密安排致以谢意，强调教育数字化转型乃时代必然，教师培训者应主动顺应变革、积极求知，并向学员们提出三点期许：一是珍视机遇、潜心钻研以求深悟；二是加强交流、知行合一，将前沿理念融入工作实践；三是严明纪律、彰显中山教育人的良好风貌。他鼓励大家把握此次研修契机，完成从“组织者”到“设计者”“赋能者”的身份跨越，汲取上海先进经验，为中山教育事业增添新动能。学员代表冯珊珊在发言中表示，期盼将优质工具引入中山，切实以技术赋能教育教学。

开班仪式结束后，华东师范大学教师发展学院院长闫寒冰教授作《数智时代的教师学习模式变革》专题报告。闫教授立足时代变迁的宏观视角，深入剖析数智背景下教师角色转型的必由之路。其间，闫教授借助一系列生动案例，阐释AI对教师学习场景及专业成长路径的重塑作用，拓宽了学员关于数智赋能的认知边界。

下午，全体学员前往中共一大会址纪念馆进行沉浸式实地研学。石库门内的陈设与光影，将百年前的信仰火种无声地植入每位学员心间。学员们重温入党誓词，体悟初心与使命，为后续学习积淀了厚重的精神动力。

循证教研：用数据读懂课堂

8月26日上午，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授带来《AI＋教研与深化课程改革》专题报告。崔教授指出，新课标推动基础教育迈入单元教学时代，教学改革须落实从学校课程方案至课时执行的层级化推进。崔教授将AI课堂分析比作教学“体检报告”，助力日常教学实现“可视化、可诊断、可优化”，这一生动比喻引发学员强烈共鸣。

下午，学员们走进上海革命历史博物馆参观学习。步入展厅，历史的厚重感扑面而来。从《共产党宣言》早期译本到五四运动文物，一件件展品静静诉说着这座光荣之城的红色记忆。学员们在展柜前驻足良久，深切感受到：教育既要精进技术，更不能忘记育人初心。 

数智实操：AI赋能管理与教学

8月27日上午，华东师大教师发展学院研发部主任吴昭带来《数智技术赋能教师培训管理》课程，课程内容涵盖提示语工程、多模态资源生成、本地知识库构建及AI智能体应用，整堂课逻辑严密、实用性强。吴昭主任借助WorkBuddy智能工作伙伴，现场演示了AI在任务分解、资料查找及文案创作中的高效应用，“原来AI可以这样用！”教室内赞叹之声不绝于耳。

下午，全体学员前往上海市行知中学进行实地参访，深入汲取“行·知·真·创”四维课程体系的建设智慧。此后，宝山区教育学院副院长陈惠娟作《深耕研修生态 赋能专业成长》专题报告，系统阐释分层分类、研训一体的区域研修体系构建策略，为实施精准化分层培训及打造区域研修生态圈提供了有益参照。

收官结业：把所学转化为团队所能

8月28日上午，华东师大教师发展学院教研发部副主任樊红岩主讲《数智技术赋能教师培训需求分析与课程设计》，解析GenAI在需求分析全过程中的赋能效用，展示如何大幅精简复杂的数据处理流程。下午，上海市普陀区教育学院现代教育技术研究室主任王世达带来《人工智能在教育教学中的创新应用》专题报告，依托一线实例呈现AI在教学全流程的创新应用，并提示学员警惕大模型“幻觉”风险及学术伦理问题，为本次培训画上了一个兼具技术深度与人文关怀的句号。

讲座结束后随即举行结业仪式。学员代表陈志豪分享了学习体会，华东师大教师发展学院教师培训部主任王真玲作培训总结。中山市教育和体育局四级调研员陈思源在讲话中指出，本次培训促成了理念更新与实践进阶，强调要立足中山实际，因地制宜吸收上海经验，把个人所学转化为团队合力；他感谢华东师大专家团队的精心授课与周密安排，并对全体学员的表现予以高度认可。

本次培训主题明确、重点突出、形式丰富，紧贴教师培训者及教育技术工作者的岗位需求与成长发展所盼。五天课程涵盖多领域知识，既拓宽宏观视野，又打磨微观技能。培训期间，学员遵规守纪、全心投入，彰显了中山教育人的专业风采。培训虽已落幕，但“数智赋能研训创新”的探索方才起步。全体学员将携所学回归岗位，促进上海经验在中山落地生根，以数智力量助推教育新发展。

撰稿：冯珊珊，焉南

一审：倪唯蓉

二审：李姝静，巩辉

三审：周勇