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名师引领,能力点应用,促进教与学融合

2021-05-27 11:07 浏览次数:4249

为发挥名师在信息化教育教学中的辐射引领作用,加速推进中山市能力提升工程2.0实施,落实义务教育阶段国家课程数字教材规模化应用全覆盖工作的部署,加强区域内学校交流,提升教师信息技术教学素养,丰富和深化教育方式,提高教学效率。5月21日上午,中山市能力提升工程2.0办公室在中山市小榄广源学校举行《人教数字教材教学应用研究暨能力提升工程2.0微能力点》培训活动。中山市能力提升工程2.0办公室吴寒冬主任、人民教育出版社人教数字出版有限公司徐广会老师、中山市名师工作室主持人李宇韬老师、小榄镇教育和体育事务指导中心苏少强主任、曾文春副主任以及各镇区文体教育局、市直属学校和李宇韬市级名师工作室成员等将近三百人参加了此次研讨活动。

徐广会老师对中山市人教数字教材教学应用的推广工作取得的优异成绩,表达了充分肯定和赞扬,同时也提出了“慢就慢吧”、“输出倒逼输入”、“位置决定思路”等引人深思的观点。

中山市李宇韬名师工作室成员杨丽、石丽君两位老师先后展示了二年级《简单的推理》和四年级《鸡兔同笼》两节精彩的课例。两位老师利用丰富的教学资源提高课堂的互动性,合理应用信息技术,关注学生不同认知风格、突破教学重难点,提升课堂趣味性和讲授效果。

名师工作室主持人李宇韬老师对工作室两位老师课例进行点评,从“除了演示文稿,支持课堂的讲授工具还有哪些?”、“如何利用信息技术满足学生不同的认知风格和起点差异?”两个实际问题出发,向大家阐述了当前我们教师面临的实践任务;从A5能力点的应用要求出发,向大家解释了基于微能力应用课例的评价标准;在介绍数字教材时,利用好数字教材提供的大量教学资源和丰富教学支持手段,有效地提升课堂讲授效果。

吴寒冬主任指出教育是国之大计、党之大计;教师是立教之本,兴教之源;没有教育信息化就没有教育现代化。教师们应该统一思想,深挖提升工程实施新内涵,把能力提升工程2.0实施作为增强自身综合素养的新途径。

此次活动是中山市第一次在市级平台上举办针对某个微能力点的培训,第一次以工作室的方式举办这类培训,第一次给出了某个微能力点的课例。以名师工作室为引领,资源为载体,能力点为驱动,有效地促进教与学的融合,促进中山教师队伍专业发展,推动学校教育信息化建设发展。

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撰稿: 陈恒

摄影:陈恒

责编:张梅青

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三审:洪世林

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