主题分享

受中山市教育和体育局彭晓新局长的委托，局分管领导在会上作了题为《广东省中山市“一体两翼”师德涵养模式新探索》的主题分享，代表中山市教体局进行了区域典型案例交流。

教师是立教之本、兴教之源。教师队伍建设是教育的基础工作，师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，是评价教师队伍素质的第一标准。中山市教育和体育局非常重视师德师风建设，探索出“一体两翼”的师德涵养新模式。

局分管领导从“六弦联动”——理念创新、“一体两翼”——模式创新、“明师工程”——项目创新三个方面详细介绍了中山市师德师风建设的新举措和新成效。

“六弦联动”

即创新师训队伍工作新理念。一是坚持一个意识，即品牌意识，要出成果，要立示范；二是坚持两个抓手，即谋划设计的“以终为始”和过程管理的“颗粒归仓”；三是坚持三个导向，即问题导向、目标导向和效果导向；四是强化四个重视，即重谋划、重联合、重复盘、重督评；五是提升五种能力，即提升人格领导力、谋划决策力、协调推进力、管理服务力、终身学习力；六是养成六种思维，即政策性、全局性、系统性、针对性、创新性和实效性的工作思维。

“一体两翼”

在“六弦联动”工作理念的指引下，经过师训队伍的共同努力，中山市构建了大“一体两翼”的师训模式和小“一体两翼”的师德涵养模式。

“一体两翼”师训模式是指将教师的生命成长作为师训工作最核心的本体，即“师道”，同时重视培养教师的专业知识和专业能力，以及教师的儿童本位观。在“一体两翼”师训模式中，中山市建立起师道本体理念下的“一体两翼”师德涵养模式：将教师内在道德生命觉醒作为师德师风建设的本体，通过“明师工程”激发教师立德树人的内生动力，增强教师的职业使命感和价值感，开展内生型师德涵养，同时运用教育、宣传、监督、考核、奖励、惩戒等六位一体的举措进行外塑型师德涵养，从而培养党和人民满意的“四有”好老师。

“明师工程”

“明师工程”是中山市在师德师风建设上的多个创新项目，主要有6大项目，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想专题课程、社会主义核心价值观行为化实践专题课程、中华优秀传统文化课程、教育经典阅读分享课程、教师幸福力与家庭教育指导力提升课程等，将以道养德、内生外塑的师德师风建设落到实处。在社会主义核心价值观行为化的实践项目，我们正在做着颗粒归仓的工作，完成18个工具的操作手册的整理。接下来，我们会让学生、家长、老师、学校学会使用这18个工具，将公民道德素养涵养涵育成为师生的自觉行为。

中山市教育和体育局始终坚持将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务和主要工作内容，“一体两翼”师德涵养模式新探索突出全方位全过程师德养成，全力推动教师以德施教、以德立身，让学生学习品质全面优化，让教师在教育教学中有更强的幸福感和成就感。基于“一体两翼、以道养德，内生外塑”师德涵养模式探索，中山市正努力打造新时代师德师风建设区域实践样本，相信在上级领导的关心和专家们的指导下，在全国同行的提点帮助下，假以时日，久久为功，广东省中山市的师德师风建设举措会彰显更大成效。

初审：巩辉

复审：洪世林

终审：王志红