【中山师说·领军人才】中山市第二届青年教师领军人才培养项目“青年领军大课堂”（总第10期）初中历史学专场活动

10月29日，珠海市留学文化馆、惠州市惠台学校、中山市教师发展中心的部分教师和工作人员，以及中山市梁玉萍名师工作室的全体成员，齐聚中山市浪网中学，共同参与了由中山市教师发展中心主办、中山市浪网中学和中山市梁玉萍名师工作室承办的“青年领军大课堂”活动。本次活动围绕一个核心主题——基于历史人物的跨学科协同育人实践研究而展开。活动内容丰富多彩，涵盖了引人入胜的课堂展示、高瞻远瞩的专题讲座以及发人深省的专家点评，专家与教师们共同打造了一场教研领域的盛宴。

活动伊始，中山纪念中学浪网中学的肖林军副校长首先向在场的各位表示了热烈的欢迎，并对活动内容的丰富性给予了高度评价。他鼓励学生们充分利用这次机会，尽情享受这场充满历史韵味的课堂盛宴。作为本次活动的主办单位代表，中山市教师发展中心教师培训部的张娟副部长发表了充满激情致辞。她认为本次活动的主题具有深远的意义，并特别提及了《人类群星闪耀时》这一名著，指出其与活动主题的紧密联系，张副部长的发言赢得了与会者广泛的共鸣。

活动一：历史课堂展风采

在活动的第一阶段，三位来自不同地区和学校的教师通过跨学科的方式探讨历史人物，向我们展示了历史课堂的独特魅力。

惠州市惠台学校的邓文明老师，聚焦于叶挺将军的生平和革命精神，围绕“初识叶挺”“挺之觉悟”“挺身革命”三个主题进行了深入探讨。通过细致地解读和分析历史资料，邓老师生动地勾勒出叶挺的形象，并巧妙地将其融入教学活动。在探讨叶挺投身革命的原因时，邓老师利用叶挺的生平资料和亲笔信件，引导学生分析其思想的演变以及新文化运动的影响。在研究叶挺的革命历程时，邓老师采用了项目化学习的策略，让学生通过撰写报告来加深对叶挺的理解，并提升写作技能，促进了学生的全面发展。通过参与研究活动，学生们深入探究了叶挺在历史上的重要贡献以及坚定的共产主义信念。

中山市松苑中学的刘欢欢老师指导学生运用项目式学习策略，借助容闳的生平事迹、社交网络和通讯录作为研究资源，深入探究容闳的生活轨迹及其对中国近代政治变革产生的深远影响。在这一学习活动中，学生们不仅清晰地把握了太平天国、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等关键历史事件之间的内在联系，而且他们的史料实证和历史解释素养也得到了显著提升。刘老师创新地采用模拟“朋友圈”的教学方法，巧妙融入了本地历史人物的元素，对传统教材进行了富有创意的再开发，有效地实践了“以学生为中心”的教学理念。

同是以容闳为核心，中山市浪网中学的麦小曼老师巧妙地运用珠海留学文化馆内关于容闳的讲解视频，成功地激发了学生们的学习兴趣。她精心挑选了跨越不同历史时期的丰富史料，详细叙述了容闳从“少年时期的初心萌发”到“壮年时期的抱负实践”，再到“晚年参与和支持戊戌变法”的历史细节。充分阐释了“容闳如何成为一部中国近代史”的核心主题。在课堂评价环节，麦老师落脚于为珠海留学文化馆撰写容闳的推介词，引领学生深刻地感悟容闳的爱国情怀，将历史与现实紧密联系起来，实现教育与实践的有机结合。

在课程结束后的点评环节中，珠海市留学文化馆的王诗敏老师对学生们在课堂上的表现给予了高度评价。她指出，从推介词的撰写至表达方式，学生们体现了通过本课程对容闳有了深刻的理解。

活动二：专题讲座启智慧

在活动的第二阶段，中山市第一中学的李源老师以及中山市第二届青年领军人才培养项目的周佳、李晓军、邹进辉三位老师分别进行了专题讲座。四位老师通过分享他们关于历史人物跨学科的案例研究，深入浅出地将理论与实践相结合，清晰地阐释了历史人物跨学科学习的内涵、重要性以及实施策略，使在场的教师们豁然开朗。

李源老师以《历史人物新探——跨学科研究的独特视角》为主题，强调了历史学科跨学科研究的重要性，并分享了自己的独特见解。她提出，跨学科主题学习是理解历史的关键方法，能促进学生思维能力的发展。李老师还介绍自己在多年前以容闳为中心的教学案例，通过师生对话、生生对话来开展课堂，呈现了一个以学生为中心、培养历史解释能力的课堂。

周佳老师则为我们带来了一场题为《与孩子一同行走——关于历史跨学科主题研学的实践》的精彩讲座。周老师从亲子研学课程的设计入手，构建了一个实用的跨学科主题研学操作模型。他强调研学活动需提前做好准备工作，需要明确研学方向、布置前置任务、开展前置课程、统一研学文化标识以及制作研学手册等五个关键步骤。通过这些准备，研学活动得以顺利开展。周老师还着重指出了在历史现场进行研学活动的重要性，通过实地学习体验，有效地促进了跨学科资源的整合和主题教学的实施。此外，周老师还分享了如何在研学过程中运用批判性思维，以及如何在现场持续进行学习输出，从而实现教学评价的一体化。

李晓军老师开展了题为《基于历史人物的跨学科主题学习之素材选取和活动设计》的讲座，凭借其丰富的教学经验和深厚的学术功底，回答了在基于历史人物的跨学科学习过程中，如何确立核心主题、选择恰当的素材以及设计富有成效的学习活动等一系列关键问题。此外，李老师还结合自己的教学实践，提出了许多切实可行的教学策略，这些策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能够有效地提升他们的综合素养和跨学科思维。

来自坦洲教育和体育事务指导中心的邹进辉老师，他分享的主题为《大单元教学视域下初中历史的跨学科主题学习》。邹老师以其独特的视角和贴近实际的讲解方式，深入浅出地阐释了大单元教学的含义，详细解读了在大单元理念指导下的跨学科主题学习理论，并且具体阐述了如何在实际教学中实施跨学科主题学习等关键议题。他的分享内容丰富，见解独到，为在场的教师们带来了极大的启发，使他们对大单元教学和跨学科主题学习有了更深入的理解和认识。

活动三：专家点评助提升

在活动的尾声，珠海市珠海高新技术产业开发区教育研究中心的初中历史教研员李文宏老师对本次活动进行了精彩的点评。李老师对活动给予了高度评价，并对参与授课的三位教师给予了认可。他指出，这三位教师的教学基础扎实，教材选择细致周到，教学设计新颖独特——例如采用“朋友圈”这一创新方式。同时，李老师也提出了几点建议，强调在使用历史地图时需保持严谨，课程内容应进一步提炼升华，并且要注重细节处理，善于发现并利用教学中的冲突点。

为期半天的教研活动既紧凑又充实，内容丰富且多彩。不同思维的碰撞激发了与会教师的无限思考，解决了老师们在历史人物教学跨学科学习过程中遇到的诸多问题，并提供了优秀的范例，拓展了广阔的思路。