4月16日上午，北京师范大学师德涵养（中山）实验区启动仪式在中山市教师发展中心举行。据悉，该实验区的建设，以三年行动计划为指南，通过市、镇街、学校三级联动，深入推进“一体两翼”师德涵养模式，建立健全公、民办中小学（幼儿园）师德师风建设长效机制，将进一步提高中山师德师风建设的能力和水平。

据悉，北京师范大学师德涵养（中山）实验区启动后，将在中山9所实验校因地制宜开展文化涵养师德课题研究。9所实验校包括火炬开发区第一幼儿园、南朗街道中心幼儿园、横栏镇四沙小学、火炬开发区第五小学、西区广丰小学、雍景园小学、板芙镇第一中学、中山纪念中学民众中学以及石岐体育路学校。项目将打造能够在师德师风建设不同层面发挥示范和引领作用的9所实验校，带动区域内外更多学校发展。

其中，项目以提升教师的师德修养，学生的思想品德为核心，计划分层、分类总结形成可推广、可辐射的学校特色师德师风建设典型案例、工具与模型；构建实验校多层面交流共享机制，有效促进中山师德师风建设的创新发展。

北京师范大学师德涵养（中山）实验区项目具体负责人吕文倩介绍，项目计划实施示范引领工程、以文化人工程、启智润心工程等三大工程。

示范引领工程即“一把手工程”，面向学校书记、校长，邀请专家通过一对一、面对面专题指导，切实帮助学校解决师德师风建设工作中的重难点问题，并通过召开区域内、外师德涵养实验学校经验交流会，搭建同行经验分享平台，支持书记、校长代表实验学校进行典型案例经验展示。

以文化人工程则组织校长、骨干教师参加新媒体百日线上《论语》学习、识字育德传习坊等活动，为学员教师打下扎实的“学与教”理论基础。

启智润心工程即通过班主任立德树人工作坊，帮助班主任熟练高效地设计和组织各种主题班会，学会有效解决学生发展和班级建设问题，提升班主任老师的带班育人水平；并指导各实验校因地制宜开展各类特色文化活动，涵养师生美德。

项目还将动态生成系列实验成果，如中山教师学习心得集、中山实验校案例集、实验校特色活动案例集、中山好老师家书等，带动一批实验教师提升，辐射一批又一批中山教师成长。

中山市教育工委委员、市教体局党组成员、副局长王志红指出：“师德涵养”项目的落实将赋能中山教育高质量发展。她强调，经典传统文化的学习是幸福生活的指南，可以缓解现阶段家长、学校、社会的教育焦虑。她勉励各实验校，九所实验校就像九棵大树，形成一片森林，涵养一方生态。师风师德建设应该从校长做起、从每一位骨干教师做起，点亮、照亮、感召更多的老师；一起从中华经典中寻找力量之源，知性行合一，学思用并取。

教育部师德师风建设基地（北京师范大学）负责人、北京师范大学中华文化教育研究院王文静院长赞赏了中山教育团队的“真性情”，她借板芙一中的课例《论语中孝道思想的三重境界》说明教育要善于从中华优秀传统文化中汲取养分，强调师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。王文静院长指出，师德涵养的路径，从学校层面看，要坚持“区域统筹、一校一策”，聚焦一个特色，做实、做小、做细、做久；从个人层面看，要坚持教育培养和自我修养相结合，即通过读经诵典，将经典与圣贤的智慧变为个人自愿自觉的行为，努力成为引领、示范中山市教师生命状态改变的先行者，互相照亮、彼此赋能。

来源：南方+ 

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