师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。为推进中山市教师团队师德师风建设，4月14日，中山市教体局举行了一场别开生面的“名师讲坛”专题讲座。北京师范大学中华文化教育研究院院长、教授王文静以《教育家精神引领下的师德师风建设》为题，就如何才能践行教育家精神、建设师德师风？与到场中山市中小学各校校长、中山市创建师德师风建设示范校各校代表、中山市文化涵养师德实验校团队核心成员、各校教师代表逾五百名教师进行了分享。

大德为师，做立德树人“大先生”

强教必先强师，强师必先立德。新时代师德师风建设，是关乎全社会人心教化的大问题，是一个“四两拨千斤”社会治理大方案！“我真的明白了吗？我真正做到了多少？我真的发生改变了吗？”讲座中，王文静教授提出的践行教育家精神三问掷地有声，引起大家共鸣。

无论是什么年代，什么国度，老师都肩负着教书育人的神圣使命，教书即传授知识，育人主要就是铸造灵魂。接着王文静教授就如何才能践行教育家精神、建设师德师风？以“6+1”个故事为启示，深入浅出地向在场老师分享了七点指导。

王文静教授指出，一位好老师的成长会带动一批好老师的成长，以“四两拨千斤”的方式慢慢汇聚成一种践行教育家精神的正向能量和精神自觉，进而影响整个社会。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作，教师需心怀天下，胸有大国。同时，教师要帮助别人成为有德之人，自己要先成为道德典范，需要学会自我省察、反思改过和正向认知。

王文静教授表示，教师要善于从中华传统文化中汲取精华，读圣贤书，于心体上用功，通过自己的亲身经历练出真正的内核，才能形成自己真正的智慧。“师德修养是教师当下用功的课程，教师要超越当下，心有大我。”

中国文化最要处在道德精神

教师不仅承担着“为党育人、为国育才”的使命，还要肩负起“引领社会、文化创新”的担当。因此，只有以教育家精神为指引，教师才能自觉承担起时代使命，为建设教育强国而不懈努力。

随后，王文静教授分享了教育部师德师风建设基地（北京师范大学）行动纲领，对基地做了简单介绍，从具体实践和实例分享了基地师德建设的典型模式和主要做法：坚持“因时、因地、因校、因人”原则；面向区域，着力推动师德涵养实验区建设；以校为本，构建多元化学校师德涵养新模式；基于个体：探索教师个体师德修养提升模式。

接着，王教授提出“为什么教师学习中华优秀文化的成效不足？”“为什么有的老师没有领悟？没有改变？”“学习中华优秀传统文化的最要处在哪里”三点反思，同时又对反思作了相应指导。

王文静教授指出，教师应该让文化养德在有意义的活动中发生，切记体察，通过自己的经历深入体会，才能得到真正的智慧。教师要修己以敬，修身养德。王教授以“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”为结语，对在场老师提出殷切期望。

最后，中山市教体局副局长王志红作了讲座总结和心得分享。王志红提到各个校长、书记的使命是让老师享受教育的幸福，让孩子体会幸福的教育，共同构建幸福和谐的生态，带领教师团队明道、行道，点燃更多老师，启发更多孩子。

教育家精神是教师追求职业幸福道路上的一盏明灯，王志红感谢北京师范大学和王文静团队的垂青。她勉励老师们牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，秉承教育家精神，增强启智润心、因材施教的育人本领，躬耕教坛、踔厉奋发，为夯实中山教育的高质量发展作出更大贡献。

据了解，中山市中小学幼儿园教师“名家讲坛”专题讲座，是为进一步加强中山市中小学幼儿园校长园长教师队伍建设而实施的一项举措。每期专场都将邀请到国内一线专家和校长主讲，主题内容围绕中山市教育发展中的教育实践问题，结合当下教育改革、学校发展的热点、难点问题进行选定。活动旨在进一步促进教师专业成长，推进课程改革工作的深入开展，提高中山市中小学教师整体教育教学水平。

讲座现场

北京师范大学中华文化教育研究院院长、教授王文静

中山市教体局副局长王志红

来源：新快报

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