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深度融合,课堂创新 ——记市能力提升工程2.0能力点平岚小学网络研讨活动

2021-06-11 09:32 浏览次数:3390

经过前一阶段紧锣密鼓的系列推进活动,市能力提升工程2.0各试点校已渐入校本研修、成果提炼的佳境。为使试点校发挥示范和引领作用,6月9日上午,市教师发展中心、市能力提升工程2.0办公室在三乡镇平岚小学举办中山市能力提升工程2.0能力点应用网络研讨活动,中山市能力提升工程2.0办公室吴寒冬主任、三乡镇教育和体育事务中心潘光利主任、三乡镇平岚小学刘杰校长以及在线的2000多名教师参加了此次网络直播活动。

三乡镇平岚小学用四个完整的应用课例,汇报了学校阶段性研修成果:聚集 “基于优势视角的数据分析与综合应用”的研修主题,丘秀文老师侧重教学技术策略,将智慧学情分析与学生创新能力培训融为一体;萧泳仙老师借助技术手段,多层次读悟,用技术手段解决了中高段小古文教学难题;刘军龙老师巧妙地用技术结构化思维导图,将单元知识点能力点融到学生已有的知识框架中,实现了较难问题解决的策略优化;梁梦帆老师采用前置采集学情数据,精准分析设定目标,课堂上及时学情反馈精准个别指导,在中年级计算教学的课堂容量方面实现了突破。平岚小学还派出郑健、胡雨婵和黄玉珍等三位老师作为三个研修团队代表,分别就各自的三个能力点进行了解读,对能力点在课堂的实际应用和能力点认证进行了探究。

吴寒冬主任高度评价了平岚小学的试点校工作。平岚小学老中青教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,教师都能深入理解能力点的内容,让技术更好地为教学服务,积极有效开展融合教育实践。平岚小学重视整校推进,团队协作,课堂运用已经逐渐走向常态,在建立适应学校发展的教师混合式研修模式,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制方面走到了中山市中小学能力提升工程2.0整校推进的前列。

此次网络直播活动,通过线上和线下结合,让更多教师了解和投入到能力提升工程2.0的校本应用研修实践中,厘清了教师在能力提升工程2.0研修中的思路,加快了能力提升工程2.0在中山市全面实施的进程。

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撰稿:甘彩顺

摄影:陈恒

责编:张梅青

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二审:刘欢桐

三审:洪世林



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