中山市黄圃镇中学的办学理念是“润泽生命，和谐发展”，以促进每一位学生德、智、体、美、劳、群和谐发展为办学宗旨。学校的办学理念符合中国学生发展核心素养全面发展三大方面要求：培养学生的文化基础（人文底蕴和科学精神），自主发展（学会学习，健康生活），社会参与（责任担当，实践创新）。

一、培训目标

1.教师的发展目标：通过自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，努力提高教师创造性实施新课程的水平，帮助教师树立专业发展意识和研究意识，建立一支高素质的教师队伍，最终发展学生的素质。

2.学校的发展：充分利用学校现有教研优势，构建完善的校本教研机制，探索并形成一套对教学行之有效的校本教研制度。形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进新课程教师队伍建设。

3.提升教师的教学思想境界：养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。

4.提升教师的综合素养：在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。近年来学校将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。

5.牢固树立终身学习的理念：把学校建构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。

6.构建团结协作能力：使教师在学习中自我提升，在同伴互助下自我发展，在专家引领下自我完善。

二、培训重点

1.教师职业道德培训，师德教育。

2.教师专业化发展培训。

3.现代教育思想和教育理念学习。

4.探索线上教育的具体实施路径，并认真实践线上教育，争取取得真实有效的成效。

5.加强精品课程、课题研究的培训与学习。

6.现代教育技术培训与应用。

三、培训师资

1.主动承担专题案例式培训任务：充分发挥骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，形成“在培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。

2.聘请教授、专家学者讲学、培训：以课题研究为突破口，各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。聘请教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底。

3.发挥专家引领的作用：积极组织教师参加各级各类师资培训，组织教师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。与中山市教研室的合作与交流，促进学校班主任队伍和教师队伍建设，提升学校德育和教学管理水平。加强与中山市教师发展中心的联系，全面规划学校未来三年的校本培训课程。

4.充分发掘教学突出教师的先锋模范作用：在全校教师大会上，学校行政及学校优秀教师开设专题报告，进行师德专题讲座、现代教学思想和教育理念学习、探索受学生欢迎的高效课堂、探索与学生沟通交流的艺术等。

5.制定详细的校本研修安排

6.开展形式多样的校本研修活动

案例1：为推动信息技术与学科教学的融合创新，学校举行中山市第三届中小学互动课堂教学展评活动，以此机会来提升全校教师智慧课堂的运用能力。本次活动由中山市第三届互动课堂教学展评活动组委会和黄圃镇中学主办，中山市各中小学436位老师参加了本次校本研修活动。

案例2：为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，学校采用走出去的形式，学校教师参加了在广州天河外国语学校举行的2024新课标中考一轮备考研讨会。

撰稿：李冬

摄影：王银苑

一审：陈雁玲，巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林