为进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学德育工作指南》《中小学班主任工作规定》等文件要求，推进中山市中小学班主任队伍专业化发展，打造一支适应新时代要求、具备高水平专业道德、专业职责以及专业能力的优秀班主任队伍，9月21日至24日，中山市教师发展中心组织优秀骨干班主任赴金华开展了以情感教育与班集体建设为主题的能力提升培训活动。

9月22日上午，南京市江宁教育局王晓根校长为学员们带来《班主任精神的锤炼与践行》讲座，围绕建立情感教育班集体的意义和价值进行了阐述。王校长强调班级和学校是一个特殊的情感能量场，在学生成长、教育教学以及组织管理等各个层面发挥着重要的桥梁作用，教师只有与学生建立起深厚的情感链接，才能“亲其师”、“信其道”，发挥班主任的特殊育人价值，营建出和谐、情感浓厚的班集体。随后唐云增、王晓根、吴惠强、黄百央、阮为文、郑国强六位专家导师与学员们分组进行了线上、线下的沟通，了解学员们的工作情况和需求，对班主任提出了情感教育修养和能力的要求，在接下来的工作中，这六位导师将进行长期跟踪指导。下午学员们分别走访了武义壶山小学以及武义武阳中学，走进课堂观摩学习主题班会，倾听多位优秀班主任的经验分享。   

23日上午，中国教育科学研究院杨一鸣博士为全体学员做了题为《构建和谐师生关系需要情感智慧》的讲座，杨博士围绕联结情感体验、教育爱、构建关系三个方面逐一展开，用大量实例分析当前师生关系的特点，强调了只有在师生关系和谐的情况下，整个班集体才会焕然一新。杨博士的讲座让老师们深受触动。确实，正如杨博士所说：教育是不断超越自己，不断学习进步的伟大行业。下午，杭州市教育科学研究院郑国强教授做了题为《班集体建设的科学与艺术》讲座，两位专家的讲座内容让班主任们重新思考如何科学建班、如何高效育人。

下午课程结束后，金华教育学院组织了“培训分享会”，参训班主任分为六个组，每个组派代表进行发言，学员们纷纷讲述学习的感悟和收获。金华教育学院吴惠强书记建议老师们将理论融于实践，找到情感教育与班集体建设的交汇点，多阅读专家学者的著作，不断提升自己的专业水平，深化对情感性班集体的认识提升育人工作的实效性。

最后，王志红副局长作总结讲话，她对金华教育学院精心组织安排此次培训表示由衷的感谢，并充分肯定了老师们带着思考学习、聆听和分享的态度，她鼓舞全体教师要培育“四力”，即心力、愿力、幸福力和连接力，做到拜好师读好书做好工作、讲好故事写好论文，做好教育路上的“拉车人”。

中山市班主任能力提升（金华）培训是一场学习之旅，是一群人的智慧碰撞，也是一个“点燃火把”的教育共振过程。短暂的学习之旅虽已告一段落，但视野的开拓、思维的对话与碰撞，引领着中山的骨干班主任们在情感性班集体工作的专业化发展道路上且行且思，朝着成为具有教育情怀的智慧型德育工作者、孩子们健康成长引路人的目标前行。

撰稿：张秉玉，林小凤

摄影：何日林

一审：陈美霞

二审：李泳绮，巩辉

三审：洪世林