根据《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，为进一步推进我市幼小衔接教育工作，深化幼儿园与小学基于学科的教学交流与合作，11月2日下午，由中山市教师发展中心主办的中山市幼儿园与小学绘本教学同课异构主题研讨活动在三乡镇大布小学举行。

本次活动邀请了中山市教师发展中心的幼教专家、全市幼儿园和小学教师参与，旨在通过绘本教学这一载体，加强两阶段教育的衔接，寻求帮助孩子们更好适应小学生活的有效策略。

三角镇沙栏小学梁贞老师执教《七彩下雨天》，她通过引导孩子观察绘本、运用思维导图和创作画作，让他们感受到了绘本的魅力。孩子们在观察、想象和创作的过程中，画出了苹果雨、葡萄雨……让想象插上了彩色的翅膀，不仅提高了学生的观察力和想象力，也培养了他们的创造力。这是一堂充满趣味和创意的绘本教学课，也是一次难忘的学习体验。

同一个绘本，大布幼儿园冯翠燕老师上出了另一番风味。不仅注重对孩子们进行知识的传授，更注重培养他们的思维能力和创造力。通过倾听，孩子们逐渐学会了如何去理解故事，如何去感受故事中的情感；通过联想，他们逐渐学会了如何去发现故事中的细节，如何去探索故事的深层含义。在冯翠燕老师的引导下，孩子们逐渐爱上了绘本阅读，不仅学会了如何倾听故事、展开联想，还学会了如何大胆表达自己的想法和感受。

紧接着，三乡教育和体育事务中心幼教专干杨莲冬老师作了《幼小科学衔接语言领域中的绘本应用》的专题讲座，杨老师以生动的语言和丰富的实例，向我们展示了绘本在幼小科学衔接语言领域中的重要作用。

随后，三乡镇大布小学以及三乡镇四所幼儿园的老师们带来《观察、想象、表达--促进幼小衔接的绘本教学策略》的圆桌会议，会议由苏海兵老师主持。会议围绕在绘本教学（活动）中发展幼儿的观察力、培养想象力、锻炼表达能力展开，老师们通过观点的碰撞，虽然小学和幼儿园学生的年龄特点不同，教学的侧重点也不同，但老师们求同存异、相互学习和合作，他们正在创造一个更加包容、创新和个性化的教育环境，利用绘本这一载体为孩子们的未来奠定坚实的基础。

教师发展中心陈雁玲博士对活动进行了点评，她建议幼儿园和小学的老师要互相学习和借鉴。在绘本教学中，通过观察和联系实际生活，培养孩子的观察力、想象力和表达力，促进连续思维的发展。

中山市教师发展中心李姝静部长对本次活动进行了总结指导。她指出：本次跨学科、跨镇区的合作十分成功。活动以绘本为载体，通过语言、语文的发展视角，探索一条幼小衔接的无缝衔接路径，发现问题、研究问题、尝试解决问题，到处都是生机和创新点。也希望有更多学校加入幼小衔接的研究，开创一个幼小共融共发展的新局面。

观察秋月明，想象云海宽。表达心声意，情深意更长。本次活动的开展，营造了一个碰撞智慧的磁场，我们在唤醒中迈步，抱团成长共研共学，齐步向前，为今后如何做好幼小衔接工作起到积极促进作用。

一审：刘鑫鸣

二审：陈少芳，巩辉

三审：洪世林