9月20日上午，中山市幼小读写衔接教育专题培训在中山职业技术学院举行，全市逾500名幼教专干、幼儿园教师、小学教师及中职院学前教育专业学生参与。培训特邀浙江省“幼小衔接”省试点示范园——湖州市德清县机关幼儿园，斯艳园长带领其核心团队成员作《深耕课程，多维衔接——促进儿童自主的幼儿园与小学读写衔接教育》专题讲座。本次幼小衔接专题培训由中山市教师发展中心“广东省高质量学前教育试验区幼小衔接项目组”主办，中山职业技术学院协办。

中山市教师发展中心幼小衔接项目组成员、中山市机关第三幼儿园园长郭俊清、副园长游苑妮、中山职业技术学院附属幼儿园园长卢少玲等园长出席培训。培训由中山市教师发展中心学前研训师刘鑫鸣主持。

德清县机关幼儿园斯艳园长团队核心成员，蔡娟飞副园长做专题汇报《幼小衔接背景下幼儿园早期读写的实践探索》。她从五个方面进行介绍：

一、暖心顶层架构，“助”教研高质量发展

二、链接绘本研究，“领”课程园本化改革

三、发展创新，“显”早期读写的亮点

四、基于绘本，“磨”园本教研的新样态

五、喜品硕果，“亮”早期读写活动成效

通过蔡园长的介绍，老师们了解到德清县机关幼儿园读写教育发展的历程。在研究支持上，幼儿园在初期就明确了教研团队成员和职责，并在绘本课程发展历程中不断完善各项“教学评”相关制度，此外，幼儿园积极联合当地高校专家资源，对课程建设进行定期的指导。在研究行动上，幼儿园历经多年研磨深耕，真正将早期读写理念下优化共同性课程主题做到了追随幼儿的“活”兴趣、渗透一日的“广”运用、发挥书写的“真”价值。

随后，斯艳团队成员林思红主任承接绘本课程，向在场老师们详细展示了《先导式绘本主题建构模式新实践——以绘本主题“公鸡的新邻居”为例》。她以“两个创新”“两点收获”“一个优势”为框架进行介绍，“两个创新”是先导式主题建构模式和基于绘本、沿着绘本和超越绘本的主题实施路径；“两点收获”是中班儿童前阅读、前书写特点以及研讨中值得探讨的问题；“一个优势”是绘本选择、开展过程、评价反思、成果梳理。

本次幼小衔接专题培训反响热烈，得到了现场园长老师们的一致好评。近年来，中山市幼小衔接教育实践工作不断取得良好成效，一批又一批的幼小衔接课程走在探索路上。相信经过本次儿童读写教育优质经验的学习，幼儿园的绘本课程、小学的整本书阅读学习能够迈向更长更深之路。

图文：刘鑫鸣

一审：陈少芳，巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林