为深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进我市教育评价改革试点任务，中山市教育和体育局组织开展了本年度教育评价改革典型案例征集活动，遴选出一批富有创新性和实效性的改革实践。现依托教师发展中心公众号平台，对部分典型案例进行宣传推广，发挥辐射带动作用。
本次推送内容为中山市永安中学的案例《从“知识图谱”到“成长导航”——AI赋能学业评价改革的校本探索》，一起来看看有哪些亮点——
从“知识图谱”到“成长导航”——AI赋能学业评价改革的校本探索
中山市永安中学 陈礼兴 翁石发
一、提出问题的背景
传统学业评价存在“重分数轻成长、重结果轻过程”的评价困境，具体表现为：学情判断依赖教师主观经验，看不清、摸不准学生的真实学习状况；课堂讲评“全覆盖”，效率低、针对性弱，难以精准突破；学习任务统一化，无法适配个体差异，个性成长难落实；教研活动凭经验讨论，缺乏数据支撑，教研实效不足；学校教学治理缺少数据抓手，评价结果难以落地应用。
为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》以及《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》等文件精神，推进教学评一体化，助力学生全面而有个性地发展。针对以上困境，我校以“知识图谱”为切口，构建“伴随式采集—可视化诊断—精准化干预—闭环式改进”的学业评价新体系，通过AI赋能推动评价从“打分定等”走向“赋能成长”，实现学业评价从经验走向科学、从统一走向个性、从管理走向治理的根本转变。
二、解决问题的办法
（一）破解“学情看不清”：知识图谱让成长有根基
传统评价中，学情判断依赖教师主观经验。我校通过全场景学习数据实时采集，系统自动标注每道习题知识点，生成班级、年级及个体可视化知识图谱：红点为薄弱点，绿点为优势点。教师点击图谱即可掌握全班学情，学生亦可自视学情结构，明确学习起点。平台嵌入AI学情分析助手，自动生成薄弱分析与提升策略，辅助教师优化教学。
学情图谱界面
AI学情分析报告界面
（二）破解“课堂提效难”：数据反哺让成长有实效
依托实时得分率数据，我校重构习题课教学流程，形成“分层讲评—精准突破—即时检测”闭环模式。教师根据得分率分类处理错题：80%以上由学生自主订正，65%—80%点拨讲解，50%—65%集中讲解并推送变式题当堂检测。课堂数据实时反馈，教师动态调整教学节奏。
学生数据采集后教师端（授课端）展示的数据内容
（三）破解“个性成长难”：靶向推送让成长有节奏
针对学生个体差异，我校将评价结果转化为个性化学习任务，推动成长节奏从“统一”走向“定制”。系统依据艾宾浩斯遗忘曲线，自动推送错题重练任务，形成“记忆—巩固—迁移”的深度学习路径。平台支持分层作业设计、微课资源推送，学生可随时观看讲解视频、回顾错题本，形成个人“成长档案”。
个性化错题处理情况
分层个性化作业靶向班列表（部分）
学生观看微课视频自学场景
（四）破解“教研用不好”：循证研讨让成长有支撑
我校建立数据驱动的教研机制，推动教研从“经验研讨”走向“循证决策”。每周集体备课，备课组调取知识点得分率数据，分析班级差异，精准定位教学重点。大考后，依托知识点得分率视图，开展问题溯源分析，锁定薄弱环节，组建“反扫卷”专项训练，实现靶向复测。
数字化教研集体备课数据界面
月考后各知识点得分率分析视图
（五）破解“治理缺抓手”：三级治理让成长有保障
我校构建“校级—年级—学科”三级治理体系，推动评价结果真正用起来。校长室通过教学质效“驾驶舱”，实时调取各年级、各学科、各班级的知识点热力图、教师教学质效指标，生成每周质效简报，辅助管理决策。
教学质效“驾驶舱”主界面
各年级各学科教学质效数据界面
三、取得的成效
1.学情把握精准化：学情从“模糊印象”变为“清晰图景”，为个性化成长提供科学依据。目前，知识图谱覆盖率已达100%，师生对学情的精准把握显著提升，真正做到了以评促学。
2.课堂教学高效化：教学从“全覆盖讲评”走向“精准化突破”。教师参与平台备课、数据分析比例达95%，数据驱动教学能力明显提升，课堂实现了教学评的一体化。
3.学生学习自主化：个性化靶向推送不仅补齐短板，更激发学生自主学习的动力与信心，学生自主学习率达70%以上，自习能力显著增强。让每个孩子按自己节奏成长，切实回应了“减轻过重负担但不降质量”的政策期待。
4.教研模式科学化：教研活动不再停留于经验分享，而是基于数据进行深度诊断与精准改进，教师专业成长与学生学业提升同频共振，为提升教师命题与数据分析能力提供了校本范例。
5.学校治理数字化：通过数据治理，形成“评价—分析—干预—改进”的闭环机制，确保改革落地见效，为每一位学生的成长提供坚实保障。我校“AI+评价”校本模式已多次在省、市级学术会议上作经验交流，受到广泛关注，成为落实教育评价改革要求的先行实践。
撰稿：陈礼兴，翁石发
一审：张志红，倪唯蓉
二审：罗强，巩辉
三审：洪世林
