为进一步提升小学数学新教师教学能力，推动课堂教学向结构化、系统化方向深化发展，中山市2025级小学数学新教师培训活动在中山市火炬开发区第五小学顺利开展。本次活动以“小学数学结构化教学的实践探究”为主题，通过课例展示和专题讲座，助力新教师理解结构化教学理念，掌握实施路径，实现专业成长。

活动伊始，中山市火炬开发区第五小学副校长刘林源带来了一节精彩的课例展示——《搭配问题》。本节课以生活情境为依托，通过问题导学、合作探究、归纳建模等环节，生动展现了如何将知识内容有机整合，形成具有层次性和关联性的学习结构。课堂中，学生不仅掌握了搭配的基本方法，更逐步体会到分类、有序思考的数学思想，充分体现了结构化教学在促进思维发展中的积极作用。接下来，刘林源副校长还开展了专题讲座《指向核心素养发展的小学数学结构化教学的实践探究》，刘校长结合具体教学案例，系统解读了结构化教学的内涵、特征与实施策略。他指出，结构化教学强调知识的整体性、关联性与发展性，教师应研读数学课程标准，注重单元整体设计，打通课时界限，帮助学生构建网络化、层次化的认知体系。刘校长还分享了多个实践案例，为新教师提供了可操作的教学参考。

活动最后，中山市2025级新教师培训班主任，南朗小学校长杜少君对本次培训进行了总结。他充分肯定了本次活动，并鼓励全体新教师以培训为起点，积极将所学理念转化为教学行为，勇于尝试、勤于反思，逐步形成个人教学风格。杜校长强调，新教师应主动拥抱教学改革，深入理解知识的内在联系，构建清晰的教学逻辑体系，从而引导学生实现从“点状学习”到“系统建构”的跨越。以结构化的视角重新审视教材、设计教学，真正让课堂成为学生思维生长、素养提升的沃土。

图文：卢链欣

一审：张娟，倪唯蓉

二审：陈少芳，巩辉

三审：刘欢桐