2025年12月12日上午，由中山市中小幼德育研究与指导中心指导、中山市教师发展中心主办、东区街道教育和体育事务中心承办的中山市第五期“香山班慧”活动在中山市东区紫岭小学顺利举行。本期活动围绕“班主任工作的‘加减乘除’——从事务应对到育人智慧的转型”这一主题，以“调研启思+微讲座引领+专题研讨+总结提升”为主线，层层推进，旨在引导班主任从繁重的事务性工作中抽身，找寻教育本真，实现专业能力与教育智慧的双重提升。中山市教育和体育局德育科科长杨文、中山市教师发展中心刘月老师、中山市名校长工作室主持人华峻校长以及来自中山市各镇街的德育同仁超100人参加了活动。

活动伊始，东区紫岭小学德育处主任李建作《紫岭小学班主任专业能力发展与工作需求调查》的调查报告。基于问卷调查的结果，东区紫岭小学梳理了学校班主任在班级管理、家校沟通、心理辅导、职业发展等方面所面临的困境以及所需要的专业支持，在此基础上，开展了一系列班主任工作“加减乘除”的教育实践。这种“调研发现问题——实践解决问题——提炼育人智慧”的工作路径，对学校班主任工作具有借鉴意义。随后，广东省百千万人才（小学名班主任）培养对象、中山市名班主任工作室主持人莫杰老师带来题为《做一位有追求之心的田野型班主任》的微讲座。他从节日里的生活这一角度切入，阐述了如何与学生建立美好的“E家园”，从而建立良好的师生关系。他鼓励班主任像田野工作者一样，保持敏锐的观察、持续的思考与质朴的追求，在平凡岗位上书写不平凡的教育叙事。

在专题研讨环节，来自紫岭小学的班主任代表围绕班主任工作的“加减乘除”四个维度，展开了一场充满思辨与实践智慧的“头脑风暴”。

“加”什么？廖铭莹老师以“加法”艺术深耕一年级管理，凭个性化档案、分层目标等为不同特质孩子定制滋养。甘观漪老师聚焦特殊儿童，用“加理解、加策略、加韧性”思路及实用方法注入心理动能，二者实践彰显因材施教初心，筑牢有温度、有精度的育人之路。

“减”什么？陈李妍老师减少简单的班级管理方式，以文化为引领，化管理为赋能，让成长步履轻盈，向阳而行，高效而丰盈。杨雪芳老师减少对工作的“任务心”，以非遗文化课程赋能劳动教育，完成了从关注“事”的完成到关注“人”的成长的转变。

“乘”什么？李厚旺老师通过“情感、优势、环境”三重乘法，成功助力待进步学生成长为自信阳光的少年。张惠琳老师则系统分享了家校同心协作的具体路径，实现沟通从“被动应对”到“同心共育”的转变。两位老师的实践共同揭示：“乘法”的本质在于汇聚合力，实现育人效能的系统提升与倍增。

“除”什么？莫家敏老师以良好心态拆解对工作的高期待、高效的工作简化繁琐的事务流程、丰富生活使工作和生活张弛有度，以此为自身赋能，引领学生成长。何婉盈老师通过反思功利性教育带来的倦怠，破除“唯分数”“唯结果”“唯自我成就”执念，以多元评价、聚焦过程、回归利他，助学生个性成长，重拾教育热情。两位老师的“除法”智慧，为教育者除去职业倦怠、守护教育本真提供了实用路径。

专题研讨后，东区街道教育和体育事务中心德育专干邢微老师以《从事务应对到智慧引领：区域视野下班主任工作的转型》为题作微讲座。她从区域班主任队伍建设的整体视角出发，深刻剖析了新时代班主任角色转型的必然性与路径，强调班主任应从“事务应对者”转向“育人智慧引领者”，在班级治理、家校协同、学生发展指导中体现专业价值与教育智慧，为班主任的专业发展指明了方向。

活动最后，华峻校长作活动点评。他充分肯定了紫岭小学从调研中发现问题、实践中解决问题、育人中提炼智慧的班主任工作路径。本期的“香山班慧”活动以解决班主任实际问题为目标，这样的研讨活动是“接地气”的，对后续“香山班慧”活动的开展具有借鉴意义。同时，华峻校长也勉励班主任老师们在工作中“加”关怀，“减”负担，“乘”合力，“除”倦怠，找寻教育本真，成为学生成长路上的重要引路人。

本期“香山班慧”活动在热烈的交流与满满的收获中落下帷幕。活动不仅为班主任们提供了破解工作难题的具体思路与方法，更营造了互学共进、智慧共享的专业发展氛围。中山市教师发展中心将继续依托“香山班慧”等品牌活动，搭建多元成长平台，持续助力我市中小学班主任队伍的专业化、智慧化发展，为中山教育高质量发展夯实人才根基。

撰稿：谢婷娟

摄影：吕莎

一审：刘月，倪唯蓉

二审：李泳绮，巩辉

三审：周锦连