【中山师说·师训】以课为媒研教学以思为翼促成长丨中山市2025级高中语文新教师培训活动成功举行

为助力新教师于语文教坛站稳脚跟、拔节生长、绽放光彩，11月19日，2025级高中语文新教师培训活动在中山市桂山中学开展，课堂展示精彩纷呈，课例研讨思想激荡，为新教师铺就了一条“学有范式、思有深度、行有方向”的专业成长之路。本次活动由2025级高中语文新教师培训班班主任罗诚老师主持。

课堂展示：

双课联动，彰显语文教学的多元魅力

考场作文教学：三阶立意，让审题有“法”可依、有“章”可循、有“效”可验

杨仙逸中学许纯丽老师的《读写转化：考场作文读进去，写出来》一课，以“读懂材料，完成审题立意”为锚点，构建“分则解读—合并归类—确定立意”的三阶逻辑。于分则解读时，引导学生抓“主干词”明对象、析“评判词”察情感、辨“关系词”理逻辑，让材料解读有“法”可依；在合并归类中，带领学生探材料间是对立、因果还是条件，让逻辑梳理有“章”可循；到确定立意环节，锻造出“我们不仅要活着，而且活得有价值，更要将个人价值的实现融入国家民族发展中”的中心句，让立意生成有“效”可验，为新教师呈现了考场作文教学的清晰图谱。

文本深度解读：双篇联动，于文字间品精神之美、悟形象之魅、探时代之魂

中山市桂山中学黄晓雯老师的《从放号到凝视：英雄气概与凡人坚守》一课，以“自由朗读+简笔画释题”的新颖形式破局，让新教师眼前一亮。解读“我立在地球边上放号”时，剖析出五四青年破旧立新的英雄气概；品味“我攀登在峨眉雪峰之侧”时，挖掘出攀登者坚毅执着的凡人坚守。于文字间，品精神之美；在形象中，悟人格之魅；从时代里，探精神之魂，为新教师打开了文本深度解读的多元视角。

课例讨论：

思维碰撞，激荡出成长的层层涟漪

课堂展示后，班主任罗诚老师主持研讨环节，让新教师“问有所指、答有所切、思有所成”。针对“如何让学生在审题时快抓核心、立意时巧融逻辑、行文时深扣主旨？”的问题，许纯丽老师当即分享“三步训练法”——先以典型题例带学生拆解“主干—评判—关系”三维度，再让学生限时完成逻辑链梳理，最后锻造中心句并进行班内互评，让学生在练中学、在评中悟。针对“怎样让学生在解读时走进文本、品析时触摸灵魂、拓展时链接生活？”的问题，黄晓雯老师以“分层浸润法”回应——基础层引导学生梳理人物“身份—动作—场景”，进阶层探究精神内涵，拓展层关联现实谈启示，让文本解读层层深入、步步走心。罗诚老师则从职业成长维度升华，激励新教师“要在备课中研磨匠心，在课堂中绽放活力，在反思中沉淀智慧”，让成长路径清晰可感。

活动总结：

赋能成长，奏响语文教育的奋进乐章

罗诚老师在总结中寄望新教师：要以今日所学为舟，在语文教学的海洋里破浪前行；要以今日所悟为帆，在专业成长的天空下乘风远航；要以今日所感为灯，在立德树人的征程上照亮远方。

此次培训，为新教师的专业成长搭建了务实的学习平台，为语文教研的创新探索提供了交流契机，也为教育智慧的碰撞融合创造了良好环境。相信在这样的赋能与引领下，中山市高中语文新教师定能在教坛稳步成长、崭露头角，以“青出于蓝而胜于蓝”的奋进姿态，为语文教育事业注入源源不断的青春活力与创新动能。