3月28日，中山市人才交流中心主任刘军安带队，中山市教育和体育局关工委、中山市教师发展中心一行10人，前往板芙镇第一中学和湖洲小学，开展“乡村幸福学校联盟”助力百千万人才提质增效调研工作。

走访校园，感受幸福校园的旋律

专家组首先来到板芙一中，实地考察学校特色教育与文化建设。学生们竹笛社团的精彩表演，展现了乡村学校艺术教育的成果，赢得阵阵掌声。专家组参观了校史厅、“学品苑”文化长廊等场所，对学校以“绿色文化”引领，将乡土情怀与素养教育有机结合的做法表示赞赏，希望其办学特色能为乡村教育提供更多借鉴。此外，专家组还观摩了板芙一中AI智慧操场项目，该项目于2025年2月引进，旨在解决社会运动场地缺乏及学校学生体质测试的困境，助力乡村学校体育工作发展，提升师生校园生活的幸福感。随后，专家组走进湖洲小学，参观了课前一歌展示和书画艺术展。孩子们以动听的歌声唱响心中的信仰，以灿烂的笑容展现幸福童年的模样。专家组表示，幸福的校园离不开“歌声、笑声和读书声”，湖洲小学“课前一歌”活动尊重儿童天性，关注学生的身心健康、情感需求和个性发展，让乡村幸福校园展现出生机与活力。

主题汇报，探寻幸福校园的足音

调研会议在湖洲小学报告厅举行。王小仁名校长工作室学校联盟代表王小仁校长以《以幸福教育赋能师生成长》为题，汇报了建设幸福学校的缘起、思考与实践路径。学校通过幸福大讲堂、乡村实践服务、民乐艺术课程及智慧体育等特色项目，融合小组合作教学模式，持续提升教学质量与学生综合素养，深化家校协同育人成效。七方智汇共同体学校联盟代表黄荣胜校长以《携手办好幸福的乡村学校》为主题，重点汇报了乡村学校幸福课堂之教育管理实践、学科教研建设与“五育评价”体系等，针对目前的瓶颈与不足，将依托市专家组资源，深化校际协作，打造可持续发展的乡村幸福校园。湖洲小学副校长罗少娜以《三阶五维：以素养教育筑基学生幸福人生》为题，分享了办学实践。学校以五育融合培育“幸福小达人”，通过“课前一歌”厚植文化认同、“普及+社团”国画课程融合本土创作形成美育品牌、AI赋能网球教学蝉联省市冠军等途径深化学校特色项目发展。未来将深化智慧教育应用，实施教师素养提升计划，强化家校社协同机制，推动五育融合从特色实践向系统化育人模式转型，为乡村儿童幸福成长奠定坚实基础。

专家指导，共绘幸福校园的底色

交流环节中，专家组针对各联盟学校提出的困惑与需求，为乡村幸福学校联盟的发展出谋划策，提出如何借助社会优质资源推动教育公平与质量提升。中山市教育和体育局关工委副主任梁剑玲提出，建设乡村幸福学校要从“物质依赖”转向“内涵发展”，将幸福融入学校的办学理念与办学目标，建构教育教学内容，并通过办学实践激发个体潜能，让孩子在真实世界中具备追求幸福的能力。她表示将从家庭教育、心理健康教育等方面助力“10+N”行动，为乡村学校发展赋能。中山市教育和体育局人才交流中心刘军安主任围绕乡村幸福学校联盟建设，提出“三个聚焦”：一是聚焦学校发展需求，给予特聘人才支持；二是聚焦学校本土实践，提供优质教育资源；三是聚焦“以师生发展为中心”，让行政支持服务基层教育发展。

下一步，板芙镇将以此次调研为契机，利用好市各类项目资源的支持，通过联盟协作推动乡村教育高质量发展。

撰稿：黄美燕

摄影：江婷

一审：何彩霞，巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林