12月9日，中山市2025级历史新教师培训正式启动。本次培训以“回归教育原点，培育时代新人”为主题，旨在引导新教师深入理解教育本质，掌握批判性思维在历史教学中的实践路径。中山市教育教学研究室初中历史教研员楼卫琴、中山市教师发展中心师训部副部长张娟及全市初高中历史新教师参加本次活动。市教师发展中心周丽丽老师作主持。

楼卫琴老师作题为《批判性思维与核心素养的培育》专题讲座。讲座以哲学经典《柏拉图的洞穴》为引子，引导教师思考教育的深层意义。她引用马克思·韦伯的观点指出，教育是帮助学生建构积极意义世界的过程，这正是教育的原点与使命。  在阐述批判性思维与学科育人关系时，楼老师通过同一图片的不同呈现方式，生动说明视角与思维框架对历史认知的影响。她强调，批判性思维是“主动审视、分析—全面探究—判断”的系统过程，与新课程改革倡导的学科实践与育人价值相统一。教师应通过创设复杂情境，引导学生开展审辩式学习。楼老师还介绍了“CT+六大群组”教研共同体的实践经验，该模式涵盖学术阅读、课程开发、课堂观察等六个维度，推动批判性思维融入教学全过程。她以“罗斯福新政”教学设计为例，展示如何利用教材认知冲突，在课程中嵌入思维训练，使课堂成为素养培育的生动载体。最后，她结合自身成长经历，鼓励新教师勤于沉淀、勇于表达，通过写作梳理教学思想，促进专业发展。

参训教师普遍反映，讲座兼具理论高度与实践指导意义，为他们实现“学科育人”与“思维培育”相统一的教学实践奠定了坚实基础。大家深刻认识到，培养学生批判性思维是时代赋予教师的重要责任，而自身思维品质的提升则是实现这一目标的前提。

一审：倪唯蓉

二审：巩辉

三审：刘欢桐