幼儿是如何进行科学学习的？幼儿园科学领域的核心经验是什么？如何激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的探究能力？如何为幼儿的科学探究提供有效支持？为帮助我市广大幼儿教师理清系列问题，更好的指导幼儿的科学探究，5月20日，市教师进修学院特邀浙江师范大学周小虎副教授作“幼儿园科学领域核心经验与教育指导”学术报告。
　　周小虎，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授，教育学博士，硕士生导师。美国印第安纳大学访问学者，宁夏师范学院客座教授，浙江省“新世纪151人才工程”第三层次入选者。主要从事学前教育基本理论和幼儿科学教育的教学和科研工作。
　　报告中，周教授首先为我们分析了当前幼儿园科学教育存在的问题，如：教师科学常识短缺、教学内容不合理、教学方法和手段不科学、广和深的关系处理不当等。接下来，周老师通过集体教学活动、区域活动、生活活动、主题活动等案例，为我们分析了幼儿科学学习的四大核心能力：观察实验能力、科学思考能力、表达交流能力、设计制作能力。最后，周老师与学员一起讨论小中大班三个科学活动方案，分析亮点与不足，提出改善建议。
　　周教授的讲座为学员系统梳理了幼儿园科学教育的核心经验和教育要点，引起学员们高度的共鸣。相信我市广大幼儿教师定能重新审视幼儿园科学教育的内容、材料及指导策略，在幼儿科学探究的过程中提供更加专业、高效的指导。