2025年12月8日下午，中山市历史新教师专业发展专题培训于市教师发展中心举行。本次活动特邀中山市华侨中学历史正高级教师许长荣担任主讲，全市历史新教师齐聚一堂，围绕“国内建设与教师专业发展”主题展开学习与研讨。

培训以“书签分组法”拉开序幕，教师通过选取书签自动成组。随后，各小组在破冰活动中通过“为他人画像”的方式增进了解，现场互动积极，氛围轻松融洽。接着，许长荣老师以“漂泊的教学之旅”切入，深入剖析教师专业发展中的“孤岛效应”与“信息茧房”问题。他指出，许多教师在日常教学中处于孤立状态，青年教师更在职业规划、专业素养与团队协作方面存在困惑。许老师的分析紧扣实际，引起广泛共鸣。基于多年从教经验，许长荣提出教师职业发展的“三阶成长模型”：生存阶段、情境阶段与关注学生阶段，强调教学重心应从“知识传授”转向“育人为本”。针对“孤岛效应”，许老师提出四大实践路径：建立高效发展机制，缓解“时间荒”；构建反思性实践体系，超越“经验困”；融入多元教研共同体，打破孤立状态；重塑职业认同，回归教育初心。

本次培训内容系统务实，互动环节针对性强。参与教师普遍认为，培训直面教学现实困境，并提供清晰可行的发展指引，为今后专业成长奠定了坚实基础。

撰稿：胡月

一审：周丽丽，倪唯蓉

二审：陈少芳，巩辉

三审：刘欢桐