为助力中山市2025级初中数学新教师夯实课堂教学根基，搭建学习交流、互促共进的优质平台，4月29日下午，中山市初中数学新教师培训活动在中山纪念中学火炬一中正式拉开帷幕。

情境激趣研课堂，示范引路绽风采

首先，由2025年中山市初中数学教师现场课堂教学比赛一等奖获得者、中山市黄圃镇中学王华老师带来七年级《11.1.1 不等式及其解集》示范课，为新教师们呈现了一堂兼具设计巧思与教学实效的优质课堂。课堂上，王老师以生活情境为引，从“气球承重”这一贴近学生认知的实例切入，引导学生在问题探究中感知不等关系，自然引出不等式的概念。在概念深化环节，她通过“找关键词→符号化表达→辨析对比”的递进式设计，用精炼的语言引导学生区分不等式的“解”与“解集”，并借助数轴直观呈现解集的几何意义，渗透数形结合思想。整堂课以学生为主体，通过小组讨论、验证探究、思考题辨析等多样活动，兼顾不同层次学生的学习需求，课堂节奏张弛有度，环节衔接流畅，充分展现了扎实的教学功底与对新课标理念的精准把握。

研思互鉴共研讨，深耕课堂促提升

台下，参与培训的新教师们认真聆听、细致记录，时而低头标注教学亮点，时而与同伴轻声交流感悟，在沉浸式观摩中汲取课堂设计与教学实施的经验养分。中山市新教师培训学科导师、中山纪念中学火炬一中左鹏飞老师主持评课环节，现场老师们表示此次示范课不仅为新教师们提供了可借鉴的课堂范式，更让大家直观感受到：一节优质的数学课堂，既要立足教材、紧扣课标，也要贴近生活、关注学生思维生长，更要在细节处渗透数学思想方法，实现知识传授与能力培养的统一。

赋能成长明路径，潜心蓄力再出发

评课结束，中山市教育教学研究室梁亮亮老师带来了题为《向下扎根，向上生长——初中数学新教师的专业成长路径》的专题讲座，为新教师们的职业发展点亮明灯。

讲座中，梁老师首先为大家梳理了清晰的职业发展路径：专业成长路线可从新教师起步，逐步成长为合格教师、骨干教师、学科带头人、名师、特级教师，最终向正高级教师迈进；行政发展路线则可从班主任岗位出发，向科组长、年级主任、学校中层、校级领导乃至区域教育管理岗位发展，鼓励新教师结合自身优势，锚定成长方向。同时，他将教师成长划分为新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平、专家水平五个阶段，逐一解析各阶段的核心特征与突破要点，帮助大家清晰定位、明确目标。

针对新教师的成长困惑，梁老师给出了一系列兼具指导性与可操作性的建议：

·定规划、明方向：推荐阅读《教师职业生涯规划与设计》，科学制定短期、中期、长期成长目标；备课回归课标与教材，做到“备教材、备学生、备教法、备学情”的“四备”要求。

·研课标、钻教材：深入研读课标中的内容要求、学业要求与教学提示，精准把握行为动词；用好教师用书与配套课件，夯实教学根基。

·抓细节、促反思：课堂教学规避常见问题，优化教学思路、合理运用教具与多媒体、规范板书设计；课后坚持教学反思，在复盘迭代中提升教学能力。

·多听课、善评课：带着目标听课，重点学习课堂导入、重难点突破等环节；借助专业书籍与自制评价表开展深度听评课，拓宽教学视野。

·广读书、勤动笔：广泛阅读教育类、人文类书籍与数学专业期刊，积累理论养分；坚持撰写教育叙事、教学反思与案例，用好优质平台沉淀教育智慧。

·强学科、敢挑战：定期完成中考、高考及竞赛题目，保持解题熟练度；主动参与公开课、比赛课、命题比赛等教学评比，借鉴备赛经验，在实战中突破成长。

整场讲座既有高屋建瓴的方向指引，又有接地气的实操方法，为新教师们拨开了成长迷雾，点燃了奋进热情。大家纷纷表示，将带着这份指引，脚踏实地、深耕课堂，在教育的沃土上向下扎根，向上生长。

凝心聚力启新程，笃行致远向未来

最后，中山市教师发展中心乔爽丽老师对本次培训活动进行了总结发言。她回顾了本学年初中数学新教师班围绕四个市级能力点开展的一系列培训活动，对本次培训的示范课、评课交流与专题讲座环节给予了充分肯定；王老师的示范课为新教师提供了数学概念课的课堂范式，梁老师的专题讲座则为大家指明了专业成长的清晰路径，整场培训有效回应了新教师在入职第一年的困惑与需求。

乔老师勉励所有新教师在教育之路上步履不停、收获成长，以饱满的热情、扎实的功底，不断提升班级管理和课堂教学能力,在中山市初中数学教育的沃土上绽放光彩。

撰稿：谢宇

一审：乔爽丽，倪唯蓉

二审：陈少芳，巩辉

三审：刘欢桐