5月7日，2026年中山市中小学骨干教师数字素养提升专题研修工作坊（第43期）顺利开展。本期工作坊以“智能时代的智慧课堂实践与创新”为主题，特邀深圳南山区教育技术名师刘晓猛老师全程主讲。研修严格遵循“自主报名、互动体验、循证评价”的精准师训理念，通过“讲解＋实操＋答疑”的高互动模式，带领40多名骨干教师深度体验了从数字人技术到数据化评价的AI教学全链路，为中山教育数字化转型注入强劲动力。

技术破冰：数字人“空降”课堂，AI好友走进微信

工作坊一开始，一段由AI生成的“数字人刘老师”热场视频便点燃全场。视频中与真人无异的数字分身，让在场教师对“人工智能＋教育”的潜力有了直观感知。刘晓猛老师随即演示了“三步走”数字人制作流程：从剪映专业版的形象克隆，到文字或音频输入生成视频，仅需数分钟即可完成。他还重点推介了多模态视频生成模型DS2.0的“导演级”功能——教师可化身导演，将图片、视频、音频、文字等素材融合生成连贯的教学短片，让古诗词意境可视化、科学原理“动”起来、历史场景“活”过来。

现场最受瞩目的实操环节，是全员添加腾讯元宝为微信AI好友。刘老师演示了当教师将家长的一条棘手提问发送给元宝，即刻获得兼顾情绪管理与教育立场的回复建议。他系统展示了元宝在教育工作中的五大核心应用场景：家校沟通辅助、公众号长文智能总结、视频号公开课逐字稿提取、日常文案速写及教育资讯问答。其中，“一键生成全国赛课一等奖视频的师生对话逐字稿”功能被参训教师称为“教研神器”，极大便利了课堂教学研究与精品课例打磨。

人人编程：让教学创意摆脱技术门槛

“只要会描述教学需求，人人都是课堂工具创造者。”刘老师以“儿童时钟表盘”为例，现场演示如何使用DeepSeek等工具，通过自然语言描述即可生成交互式HTML教学应用。教师只需清晰表达功能需求，AI即可自动完成代码编写、界面设计与交互逻辑。

从英语单词消消乐到数学函数可视化，从古诗配对游戏到道德与法治分类练习，参训教师结合各自学科实际，现场生成了一批可立即投入课堂使用的互动工具。一位语文教师感慨：“过去需要一个专业团队才能完成的游戏化练习，现在我一个人，几句话就能搞定，技术的壁垒真正被打破了。”

数据闭环：从练习到诊断，实现精准评价

工作坊直击“教、学、评”一体化的核心痛点。刘老师借助Quickform数据服务平台，手把手指导教师搭建学生端与教师端联动的智能评价系统。学生完成在线练习后，数据自动上传至云端，教师端可实时获取全班学情报告，包括平均分、分数段分布、高频错题解析等，并能依据答题情况自动将学生分为“无需帮助”“需要关注”“急需干预”三个层次，给出针对性教学建议。

这一从“数据采集”到“精准诊断”再到“干预建议”的完整闭环，将教师从繁琐的人工批改和经验式学情分析中解放出来，真正实现了数据驱动的因材施教。参训教师一致认为，这套系统打通了“教”与“评”之间的数据孤岛，为个性化辅导提供了科学依据。

资源生态：希沃AI等工具让备课效率倍增

在课间答疑环节，刘老师重点展示了希沃AI的“灵感广场”与“百宝箱”功能。教师不仅能一键生成包含AI智能体（如与“武松”实时对话）的高交互性课件，还能免费获取全国同行共享的优质互动模块（如“班级在线养宠平台”等），实现优质资源的快速复制与本地化改造。

此外，刘老师还介绍了“心流绘图”“极目”等知识可视化工具，可以快速生成技术路线图、知识概念图等教学辅助资源。结合前序培训中学习的AI音乐、AI视频生成等技能，一个涵盖“备课－授课－评价－分享”全流程的AI教育生态图景已然清晰可见。

研修实效：满意度创新高，任务驱动促转化

本期工作坊的满意度测评结果显示，总体满意度高达4.89分（满分5分），19项细分指标满意率均为100％。参训教师在反馈中写到：“实操性强、内容充实、手把手教学，一天的研修收获远超预期。”按照研修要求，参训教师需在6月30日前完成三项任务中的任一项：培育一个相关主题课例（可参与万师创课活动）、录制一个数智技术应用微课（5分钟左右，遴选后展播）、辐射一场相关主题培训（可参与种子教师示范辐射活动）。工作坊已通过微信群为学员提供持续的技术支持和资源指引，确保培训成果从“课堂所学”转化为“一线所用”。

结语

从数字人制作到AI编程，从智能评价到资源共享，第43期工作坊以紧凑高效的节奏，让骨干教师深度触摸了人工智能与教育融合的无限可能。数字化学习部负责老师表示，将继续依托“万师创课”“种子教师培训”等品牌计划，推动参训教师将研修成果辐射至各校，实现“一人参训、全校受益”的放大效应。在智能时代的教育变革浪潮中，中山教师正以开放姿态拥抱技术，以专业行动赋能课堂，稳步走出一条具有中山特色的教育数字化转型之路。

图文：林书兵

一审：倪唯蓉

二审：巩辉

三审：刘欢桐