【中山师说·青椒风采】李永泉：探究引领智趣育人

本栏目是中山市第二届青年教师领军人才培养对象的风采展示栏目，旨在传递价值，弘扬正能量，激励共成长。本期主人公：中山市实验小学李永泉老师。

李永泉，中共党员，小学科学高级教师，中山市实验小学办公室副主任。粤教科技版科学教材核心作者，广东省教育学会小学科学教学专业委员会理事，中山市青年领军人才培养对象，中山市学科带头人，中山市第一批中小学新教师培训导师。曾主持及参与省、市级课题5项，参编教材3部，20多篇论文案例发表在《课程教学研究》《科学课》《广东教育》等期刊，曾荣获广东省小学科学优质课评比一等奖，3次中山市优质课评比一等奖。从教十九年，他始终秉持“探究引领，智趣育人”的教学理念，致力于打造充满活力与深度的科学课堂，助力学生全面发展。

一、探究引领课堂

李老师的课堂以“探究”为核心，他采用项目式学习策略，设计“发现新问题-探索未知-引出新问题”的科学探究循环，让学生在亲身实践中学会独立思考，提升核心素养。他的课堂不仅是知识的传递，更是学生探索未知、发现真理的舞台。为了激发学生的兴趣，他常常在校园的草地、植物园和实验室中忙碌，寻找实验素材，设计探究活动，让每一节课都充满智趣与挑战。他辅导的学生在全国、省、市各级科技竞赛中屡获佳绩，所负责的智能机器人小社团荣获“广东省红领巾小社团”称号。

二、星智趣点亮成长

李老师坚信，兴趣是学生最好的老师。他的课堂以“智趣”为目标，通过亲近自然、实地调查、动手实验、合作探究等活动，激发学生的好奇心与求知欲。学生在探究中不仅获得知识，更体验到学习的乐趣与成就感，真正实现了“智趣育人”。他的课堂不仅是知识的传授，更是学生兴趣与能力的培养场。通过“求真”课堂的实践，学生像科学家一样“真刀真枪”地探索科学，学会独立思考，提升核心素养。

三、潜心教研，以研促教

李老师坚持教学与科研并重，将课堂教学与课题研究相结合。他主持和参与了多项省、市级课题研究，荣获全国小学科学教师优秀教学设计评比一等奖、省级案例一等奖等多项荣誉。他参与编写多部教材和教师参考用书，助力学校先后成功申报“广东省青少年科学教育特色学校”“全国中小学科学教育实验校”，带领科组荣获“中山市小学科学先进学科组”称号。

四、言传身教，共同进步

作为中山市学科带头人，李老师充分发挥示范引领作用，多次组织跨校、跨区的教科研活动，承担新教师培训任务，指导青年教师成长。他辅导的多位青年教师在市级教学比赛中荣获一等奖，为中山市小学科学教育的发展培养了新生力量。

探究引领，智趣育人——这是李永泉老师的教育信念也是他十九年如一日的不懈追求。