7月13-14日，在中山市教师发展中心的组织下，由中山市第二届青年领军人才培养项目成员和中山市市级教师培训项目学科导师组成的27位初中学段的骨干教师和专家，前往惠州市博罗县，开展中山市2024年全口径全方位融入式帮扶惠州市中小学骨干教师培训工作，为惠州市的基础教育高质量发展添砖加瓦、保驾护航。

在中山市教师发展中心培训部陈少芳部长、张娟副部长以及乔爽丽老师的带领下，骨干教师和专家们于7月13日下午抵达博罗县。7月14日，在惠州市博罗县教师发展中心的协办下，27位教师分组赴博罗县的第二中学、园洲中学等16所中学，为全县的语文、数学、英语、物理、道法、地理、生物、音乐和美术教师带来了共九个不同学科，共27场次的精彩的讲座。

语文学科

中山市沙栏初级中学的梁红萍老师在惠州博罗县第二中学为博罗县各学校的老师们带来讲座《教师论文写作：严谨规范的学术表达》，梁老师以“教师论文写作”为核心论题，从“为何写”“怎么写”“写什么”“如何投稿”四大板块展开，重点从“精确的论文选点”“精准的论文框架”“精彩的论文表达”和“精美的论文格式”四大方面为老师们讲述了“怎么写”论文，理论与实例相结合，实践与思考相印证，具有很强的指导性和实用性。讲座结束后，与会老师们纷纷表示，方法可复制，技巧可学习，收获满满，受益匪浅。

中山市海洲初级中学严海英老师在惠州市博罗县园洲中学为198位学员作《“教学评一体化”理念下的阅读教学策略探讨》专题讲座。严老师用了多个生动的课堂教学案例，从何为教学评一体化，阅读教学的内容与选择，阅读教学环节的组织，课堂教学评价等方面进行了分享。严海英老师认为，“教学评一体化”是保证课程有效实施的一种基本策略，在阅读教学中，要充分把握文体的体式特点和学生的学情来确定学习目标，围绕目标，开展教与学的活动，在活动中达成学习目标，评价也应以目标为导向，尝试形成性评价的多种措施，为学习提供更好的调节指导。严老师的讲座可实践性强，非常实用，深受参训老师的欢迎。

中山市东凤镇第二中学李娜琴老师在惠州市博罗县园洲中学进行了“基于发展型学习任务群的阅读课堂探析”的专题讲座。李老师对“学习任务群”涉及的“主题”“任务”“真实情境”“语文实践活动”等核心概念进行深入浅出的讲解，分析了在设计和实施学习任务群过程中可能遇到的挑战，并提供相应的解决方案和丰富的案例。李老师的讲座透彻明了，可行性强，给予了一线语文教师践行课标理念的信心。

中山市海洲初级中学陈小玲老师在惠州市博罗县杨侨中学为148位学员作《大单元视域下散文阅读教学策略初探》专题讲座。陈小玲老师首先和学员们明确她所分享的有关大单元的理论主要是来自华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授的两篇论文《如何开展指向学科核心素养的大单元设计》《学科核心素养呼唤大单元教学设计》的观点。并从四个关键词（“大单元”“核心素养”“散文阅读教学”和“教学策略”）三个大方面进行分享。陈老师以“不拒绝新的教学理念，认真学习，专注地思考，勇敢地实践，深入地反思，努力做个走在前面的语文人”和在场学员共勉。陈小玲老师的授课内容严谨详实，充分展现了其深厚的专业知识与丰富的实践经验，赢得了参训教师的广泛认可与一致好评。

中山市中山纪念中学杨凌玲老师在惠州市博罗县杨侨中学作题为《基于知识维度的中考文学类文本阅读备考策略》的经验分享，提出从四个途径指导学生备考：第一，讲清概念，以概念性知识丰富知识储备；第二，整合题型，以策略性知识进行方法指导，包含建构、整合、转化等三大策略；第三，出好练习，用程序性知识来加强刻意训练；第四，评透答案，用反省性知识来促进自我提升。

数学学科

中山市濠头中学乔爽丽老师在博罗县第三中学主讲了《初高中数学衔接的核心问题和解决路径》，从新课标、新高考、新教材到今年中考数学题目特点，把学生初高中知识衔接的盲区进行有理有据的详细分析。

中山市西区铁城初级中学张万梅老师在博罗县第三中学分享了《素养导向下的初中数学课堂教学目标及重难点的确定与突破》，从具体的教学案例分析如何基于四个理解设计教学活动去把握重点、突破难点并达成教学目标。

中山市西区铁城初级中学高健老师在福田中学分享了《初中数学原创试题命题策略》。高老师指出了原创试题要遵循的原则及要求，并借助几何画板分享了几道原创试题的命制过程，充分展示原创试题的命题立意和思考路径。

中山市东凤镇第二中学张群香老师在福田中学分享了《双减背景下初中数学单元作业设计》，从单元作业设计的意义，单元作业设计的要点，单元作业设计的路线等向老师们介绍了初中数学单元作业设计的具体操作方法。

中山市黄圃镇中学徐妍老师在三乡中学主讲了《新课标视域下初中数学综合与实践的思与教》，从三版课标和中考真题分析展开对综合与实践的思考，并结合自身教学经历进行了综合与实践的案例分享。

英语学科

中山市教师发展中心张娟老师在博罗县石湾中学开展了题为《初中英语跨学科主题学习的内涵、路径及策略》，在张老师的讲座中，她深入剖析了跨学科主题学习的价值与意义，强调了它在社会发展、学生素养培养、教师专业成长、教材改进和考试评价中的关键作用。张老师通过丰富的课程资源和实例，指导教师识别由于理论混淆导致的课堂教学偏差。她结合案例详细讲解了如何进行有效的主题选择、目标设计和实施评价，帮助教师初步掌握跨学科主题学习的实施策略。

中山市小榄镇旭日初级中学刘云老师在博罗县石湾中学开展了题为《巧用信息技术，服务课堂教学》的专题讲座。刘老师从一线教师视角出发，从信息搜索、AI运用、英语教师的高效课堂、多渠道学习路径四方面给老师们带来了精彩的分享。

中山市西区中心小学王艳霞在博罗实验学校开展了题为《中小学英语教师开展课题研究的路径和方法》的讲座，王老师从“溯源——从问题到课题”“立项——从论证到实施”“研究——从探索到解惑”及“总结——从经验到规律”四个方面向老师们做了分享。

中山市南朗街道云衢中学的程敏珠老师在博罗实验学校开展了以“基于大观念的初中英语单元整体学习”为主题的专题讲座。程老师从“为何开展基于大观念的单元整体教学”“如何理解基于大观念的单元整体设计”“如何开展基于大概念的单元整体教学”以及“基于大观念的单元整体教学”等四方面做了深入浅出的汇报。

中山市小榄镇旭日初级中学的肖迪老师在博罗县石坝中学开展题为“中国传统节日在中学英语教学中的应用研究”的讲座。她分析了将中国传统节日文化应用到中学英语教学的原因，阐述了如何进行节日文化语篇资源的开发及如何建立语篇资源库，分享了4种语篇资源应用实践案例，帮助教师对如何提升学生文化意识有了更加清晰的认识。

横栏镇教育和体育事务中心王春明老师在博罗县石坝中学以“让信息技术赋能初中英语课堂教学”为题，围绕“课标链接、实施路径、资源管理和应用建议”四个纬度，重点阐述了如何利用信息技术创设教学情境，丰富导入艺术，丰富教学手段，提升课堂效率以及应用信息技术应该注意的主要问题。

物理学科

中山市东区远洋学校的危光明老师在响水中学作题为《基于核心素养的物理教学设计》的专题讲座，讲座中，他深入浅出地剖析了核心素养在教育体系中的重要地位，强调了在物理教学中培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的重要性。通过生动的案例分享与互动，危老师展示了如何将核心素养的培养融入到每一节物理课程中，让抽象的物理概念变得生动有趣，让学生的学习过程充满探索与发现的乐趣。

中山市纪念中学浪网中学邱慎明副校长在响水中学结合新课程标准和人教版新教材，以丰富多彩的实际案例，深入浅出地阐述了何为跨学科实践、如何开展跨学科实践的教学评问题。他认为，初中物理跨学科实践应当引导学生运用物理学和其他学科知识与技能，在真实情境中解决真实问题，从而培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。在此基础上，他向老师们提出了初中物理各章节的跨学科实践主题与活动建议。邱老师精彩的讲座，赢得了博罗县老师们热烈的掌声。

生物学科

中山市教师发展中心教师培训部陈少芳部长在博罗县惠州一中五矿学校分享了题为《例析新课标理念下的初中生物学概念教学》的讲座。讲座紧紧围绕“概念教学”这一核心议题，从“新课标理念下的概念教学是什么”“怎样进行概念教学”“概念教学案例评析”三方面展开，梳理出概念教学的关键是：从概念分析方面，厘清概念框架；从认知结构上，理顺认知逻辑，设计体现概念进阶；从学习建构上，寻找支持方法，活动交流促进学生理解，提升核心素养。陈部长亲切幽默，理论与实例相结合，为在座老师进行概念教学指明了方向。

中山市西区初级中学周俊芳老师在博罗县惠州一中五矿学校分享了题为《基于课程标准的初中生物命题策略》的讲座。讲座从命题的原则和要求、命题的基本流程、不同类型题目命制的策略三个方面展开，分析出试题命制应以课程标准为依据，以探究性、开放性和综合性为导向，通过真实情境，设置开放性、探究性问题与任务，有效考查学生素养发展水平。周老师的讲座思路清晰，重点突出，层层递进，具有很强的实用性和指导性。

地理学科

图片中山启发初级中学的李莎老师在麻陂中学以《新课标下区域地理复习策略》为题目，分别从新课标的诉求，区域地理复习中存在的困惑，区域地理复习的行与思三方面展开讲解。李莎老师以启发中学为例，讲述了所在学校初二区域地理复习的做法，区域地理的复习分为三轮，第一轮复习以图导学，回顾基础知识。第二轮复习以主题式复习与区域要素模块化复习穿插进行，达到知识整合的目的。第三轮复习查漏补缺，达到知识重构的目的。三轮复习不是简单的知识重现，而是螺旋上升，思维提升的过程。

中山市三角中学的胡凤璐老师在麻陂中学以《巧用“烹饪法”设计初中地理课堂教学》为题，为博罗县142名地理教师进行培训，胡老师以初中学生学习地理的心理特征为基础，从课堂的导入、情境式教学的设计、研学实践法、漫画法、游戏法等课堂教学方法、新旧知串联的组织、地理教学工具的使用等八个方面，应用了十数个课堂教学实例，讲解课堂教学从备课到组织的方法，讲座内容生动有趣，实用性强，获得了参训老师的肯定和好评。

思政学科

中山阜沙教育事务中心朱四萍老师在博罗县罗浮中学从跨学科主题学习方面为博罗县思政课教师带来精彩讲座。讲座探讨了如何在道法学科中融入跨学科元素，实现知识的跨界融合。她指出，跨学科实践研究能够有效提升学生的综合分析能力和创新思维，是未来教育发展的重要方向。通过对历史、地理、生物学等多学科知识的融合运用，道法学科的教学将变得更加立体和丰富。

中山溪角初级中学赵琼老师在博罗县湖镇中学以大单元教学为主要内容为惠州博罗县全体思政课教师带来精彩讲座，从宏观的角度出发，深入剖析大单元教学设计的理念与实践。他将以生动的案例和详实的数据，展示如何通过整合课程资源，构建起既有深度又有广度的教学体系。她指出，大单元教学不仅仅是内容的整合，更是一种教学思维的转变，希望教师从单一知识点教学转向关注学生综合素质的培养。

美术学科

中山市纪念中学张宝峰老师在博罗县柏唐中学展开《传统文化视域下中学美术跨学科教学实践研究》专题讲座，从课程研究背景谈起，即国家有政策，社会有需求，研究有必要等作为切入点，细致梳理了两节美术语文跨学科融合课，张老师用生动的语言，借助思维导图与逻辑表对课程的设计思路，教学重难点，教法学法，信息技术的利用，问题反思等进行了深度的分析。

中山市沙溪中学马世杰老师在博罗县柏唐中学展开《结合优秀传统文化如何打造学校美术特色的策略探究》专题讲座。马老师总结出“九九归一”的打造学校美术特色的经验和方法。“九”是指9个关键词，即初心、团队、探索、坚持、支持、宣传、借力、教研；每一个环节都深入浅出，用生动又不乏激情的语言和鲜活案例讲述了建设学校美术特色项目的历程，而最后的“一”是指一个核心：就是“育人”。马老师扎实的理论知识与素养为博罗县的教师分享了实用的教学思路与方法，获得老师们的一致好评。

音乐学科

中山市东区松苑中学杨志伟老师在榕城中学为博罗县初中音乐教师带来了长达3小时的两个专题讲座——《音乐教学底线标准与教师专业发展》以及《新课标下的音乐模拟课堂之我见》。杨老师结合中山市一线音乐教育的具体做法和宝贵经验，毫无保留地与博罗县的老师们分享交流。他深入浅出地阐述了音乐教学的底线标准，为教师们明确了教学的基本规范和要求；同时，在新课标背景下，对音乐模拟课堂提出了独到的见解，为老师们的教学实践提供了新的思路和方法。

在本次中山市2024年全口径全方位融入式帮扶惠州市中小学骨干教师培训工作中，来自中山市的骨干教师与专家们倾情奉献，内容深入详实。博罗县的各科教师全神贯注地聆听，不时记录下重点内容，积极与主讲老师互动交流，各会场的学习氛围浓厚。此次培训活动不仅为博罗县的初中教师们带来了先进的教学教研理念和实用的教学教研方法，也进一步加强了中山市与博罗县在基础教育领域的交流与合作，为推动两地基础教育事业的发展注入了新的活力。

撰稿：胡凤璐

一审：陈少芳，巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林