12月18日，中山市2025级英语新教师培训活动在中山纪念中学成功举办。本次活动由班主任杨萌老师主持，全市40多位高中新教师与李富华、王馨爽、刘合良等导师齐聚一堂，共同探索教学创新与专业发展之路。活动旨在通过理论引领与实践研讨相结合，帮助新教师夯实教学基础、拓宽专业视野，加速实现从新手到能手的专业成长。

以“动”促“思”，以“新”提质：高中英语课堂重构新探索

中山纪念中学首席科组长李富华老师带来《从“新”出发，以“动”促“思”：新课标理念下的高中英语课堂重构》专题讲座，讲座聚焦高中英语课程标准以及英语核心素养，阐释了高中英语课堂重构路径，强调课堂重构需对接高考评价体系，以高考考察载体为情境依托，实现教学与升学评价的良性呼应。李富华老师分享了2025年新课标核心改动，提醒新教师要主动对接课标变化，才能实现教学与课标精准匹配。

语篇为桥，素养为向：语法教学新路径探索

王馨爽老师以《解码核心素养：基于语篇的中学英语语法教学》为主题，深入探讨了在新课程改革背景下，如何打破传统语法教学的刻板模式，避免直接灌输，转而通过在真实、完整的语篇中引导学生感知和发现语法规律，激发学习兴趣。讲座为一线教师提供了清晰可循的教学路径，为核心素养在课堂的真正落地提供了宝贵范例。

同课异构：聚焦阅读课堂，深耕思维培养

AI赋能课堂，激活思维潜能当高中英语阅读课邂逅AI技术，便碰撞出高效课堂的全新火花。下午，纪念中学的卓晓晴老师聚焦人教版高中英语必修二Unit 3的《Stronger Together:How we have been changed by the Internet》，以AI为创新抓手优化教学流程。卓老师为学生沉浸式思考互联网在日常生活中的实际应用创设了鲜活情境，让学生在人机协作中深化对“互联网改变生活”的认知，直观呈现信息技术时代的新型学习路径。这一设计为新教师提升文本解读与课堂创新设计能力提供借鉴。

以读促思，深耕思维培养

当高中英语阅读课遇上互联网议题，广州市第二中学的钟楚颖老师给出了最鲜活的答案。本课以两篇核心文本为载体，创新教学模式，让学生成为课堂思考的主角。钟楚颖老师的课堂为新教师提供了优质学习范本，助力开阔阅读课教学设计新思路，明晰“以读促思”教学路径，学习问题链搭建、思维引导技巧，快速提升文本解读与课堂把控能力。

探讨评课：析课例，明方向

在下午的同课异构研讨环节，新教师们围绕“互联网”主题的两节展示课展开了深度探讨。之后，中山市教师发展中心副部长张娟与杨萌老师进行了精准点拨：教师要建立起“以学习为中心”的教学观和“素养导向”的课程观；教学应深入研读教材、挖掘文本内涵，将课堂设计与高考主题语境及真实生活情境紧密衔接；针对学情夯实语言基础，警惕“专家陷阱”，避免教学设计与学生认知脱节。

活动总结：绘蓝图 启新程

最后，杨萌老师从职业发展维度进行了总结，并系统介绍了为新教师量身定制的三年培训规划。这份清晰的成长蓝图，不仅为各位新教师指明了未来的专业发展方向，也注入了持续前行的动力。本次培训活动实现了从具体课例剖析到长远发展规划的有机结合，为夯实教学基本功、培育学生核心素养奠定了坚实基础。

撰稿：李婧闻、叶远华等

摄影：李婧闻、丁梦桐等

一审：张娟，倪唯蓉

二审：陈少芳，巩辉

三审：刘欢桐