【中山师说・师道之光】潜心育人，静待花开——神湾镇崇正学校王红梅老师教育故事

本栏目是中山市师德师风建设宣传报道栏目，旨在弘扬高尚师德，树立师德典型，传播先进事迹，推动中山教育事业高质量发展。本期主人公：神湾镇崇正学校王红梅老师。

王红梅，初中语文高级教师，神湾镇崇正学校教师。从事初中语文教学工作21年，担任班主任工作13年，其中担任初三毕业班班主任9年。

从教之初，她立志于成为一名启智润心的好老师，做一名学生生命中的重要他人。从教二十余年，她一直孜孜不倦地践行着自己的教育初心。

一、三尺讲台，两袖清风，点亮学生心灯

任教以来，她秉持“老老实实为学生，简简单单教语文，扎扎实实促发展”的教学理念，扎根课堂，潜心研究，提高语文课堂效率，让学生在语文课堂中汲取营养，提高语文核心素养。经过多年努力，个人形成了“实活并重”的教学风格。

她的语文课堂，有关注文本品文析情的悠然陶醉，也有语言智慧得之于心的意会笑语，还有精当扎实的语言训练。目标精准，内容精当，过程精简，方式精妙，效果精彩，是她对语文课堂的不变追求，也让她收获了语文教学的累累硕果。

在学校历年的评教活动中，她所教学生对语文课的悦纳度均为100%；个人教学成绩始终在年级遥遥领先；个人先后多次获得镇、市创新作文“优秀指导老师奖”；个人多次获评“神湾镇优秀教师”“中山市优秀教师”“中山市教学质量评价先进个人”等荣誉称号。

二、一腔热血，满怀激情，静待教育花开

教书先育人，育智先育德。除了休产假及个人身体不适，她一直坚持担任班主任工作。其所带的班级，班风正学风浓，在后进生转化和优生培养方面成绩突出。“纳百川、容学问、立德行、善人品”是她的教育理念。严而有格，严中有爱，是她的带班风格。在她眼中，每一个学生都是一粒种子，各有各的花期，各有各的形态，有些种子可能终其一生都不会开花，因为它已经长成了一棵大树。所以，她坚持关爱尊重每一位学生，让学生亲师信道；细心了解每一位学生，然后因材施教，不断教育引导学生向美向善成长。二十余年间，她是一届又一届学生最信赖的“梅姐”，是神湾家长公认值得托付的王老师。

班级生活，是学生接受学校教育的主阵地。全力建设优良班集体，让学生在班风正学风浓的环境下健康成长，是她作为班主任的不懈追求。经过长期实践，她所带班级均呈现出“阳光进取”的班级特点。其主要做法如下：

（一）“亲师信道，滋养品格”，通过构建良好师生关系，让学生做一个有道德修养，懂人情冷暖的人。教育学即人学，教育学即关系学。良好的师生关系是密切家校合作，温暖唤醒学生、激励发展学生的人情纽带。在她眼中，每一个学生都是独特的生命奇迹，值得敬畏；每一位学生的人格都应得到尊重。只有走近学生才能了解学生，只有了解学生才有捕捉教育学生的契机和抓手。

（二）“严而有格，严慈相济”，通过班级文化建设和跟踪辅导，让学生做一个有法治观念，有健全人格的人。在带班实践中，她以社会主义核心价值观为根本遵循，结合班级学生实际，融合时代元素和优秀传统文化，以班会课为主阵地做好全体教育，让学生明辨是非。以班级文体活动为载体，让学生在“各展其美，美美与共”中形成班级凝聚力。分解落实班级常规，人人有事做，事事有人管，让学生体验成就感和归属感。通过对学生心理和学科知识的跟踪辅导，让每个孩子都得到个性的教育引导。

（三）“安身立命，激励成长”，通过理想前途教育和榜样教育让学生做一个有进取心，有责任意识的人。学生踏足社会，安身于知识技能，立命于文化三观。通过学校教育，让学生学有所得学有所长，身心两健才能做一个幸福的人。学生只要眼中有光，心中有热，脚下有路，人人皆愿成功，人人都能成功。她在带班实践中，大力开展理想前途教育和榜样教育，让学生学有榜样，学有目标，学有台阶，人人努力进取，争做更好的自己。

王老师爱生如子，爱生得法，坚持以培养身心两健、有可持续发展能力的社会主义建设者和接班人作为自己的教育目标。其所带班级曾多次获评“中山市学校五四红旗团支部”“中山市特色班集体”“中山市中小学幸福领航特色班集体”；因多年带班成绩突出，多次获评校、镇、市级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀德育导师，也多次受邀在校、镇两级的新教师培训、班主任培训中做经验介绍和专题讲座。

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘，这是她作为一名人民教师的师者本色；芳华岁月，丹心一片，师以匠心，遍植桃李，这是她作为一名教育工作者对教育的赤子情怀与执着坚守。二十余年间，她以静待花开的耐心，以守护花开的细心，以欣赏花开的善心，书写着关于青春关于教育的美好故事。

教师风采

王红梅，初中语文高级教师，神湾镇崇正学校语文教师，崇正学校初中部语文科组长。

主要荣誉：

中山市优秀教师

中山市创新作文优秀指导老师

中山市教学质量评价先进教师

中山市优秀班主任

中山市师德标兵

神湾镇优秀德育工作者

神湾镇优秀教师

神湾镇教学成绩突出奖等荣誉