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本栏目是中山市青年教师领军人才培养对象的读书分享栏目，旨在传递价值，分享智慧，助力成长。本期的分享者是：中山市南朗街道南朗小学杜少君老师，他分享的书目是《中国著名特级教师教学思想录》。

书籍简介

《中国著名特级教师教学思想录》由朱永新教授主编，全书共有2册，汇集了陈日亮、程红兵、窦桂梅、黄厚江、黄玉峰、孙双金、王栋生、王崧舟、吴正宪、余映潮等著名特级教师的鼎力之作，涉及语文、数学、美术、思政等方面的教学思想和教学方法。每一篇文章既有深度也有温度，诠释着他们对学科教育乃至整个教育的深切思考，浸透着这些当代“教育风云人物”的教学功底和他们的教育思想境界。

做一名有思想的教师

——读《中国著名特级教师教学思想录》有感

朱永新教授说：“教育需要思想的光芒，走出经验的泥沼，迎接理性的朝阳。”这一段简短而又易懂的文字里，折射出的教育哲理何其光芒！

在一夜的静寂之中，温上一壶茶，点着一根沉香，欣喜地翻阅着朱永新教授主编的《中国著名特级教师教学思想录》，顿时便开启了和教育界老前辈陈日亮老师的语文教学思想形成过程“谈论”之中。陈老1960年毕业于福建师范学院中文系，曾被评为“全国优秀教师”“福建省杰出人民教师”，入选教育部《基础教育课程》发起的新中国成立60周年“寻找新中国课堂教学的开拓者”，被全国中语会授予“终身成就奖”……这些成就不只是一个个简单的荣誉奖章、奖牌，其背后是源自于陈老对“我即语文”教学思想的践行与追求。

纵观全文，陈老的语文教学思想形成过程主要分为：始于困惑、回归本然（得法养习，历练自学，侧重言语形式的教学）、化为践履（“我即语文”）三个阶段。这三个阶段正是陈老在其“我即语文”教学思想中对应的学生、教材、教师三个教育角色的思考，在继以追问、守正求实和锲而不舍的历程中，最终搞明白了“为什么教、教什么和怎么教”的教育思想凝练升华的过程。具体体现在：

一、始于困惑，继以追问

教学思想始于困惑，陈老的这个困惑在于为什么语文学得好的学生，都无不异口同声说是“得益于课外”？课内对于课外，难道就不能产生什么作用吗？教学思想的萌发，需要继以追问。陈老随后在上世纪80年代的全国中语会上，在任教初一语文学科时，在叶圣陶先生赠送其学校“何以为教，贵穷本然，化为践履，左右逢源”的题词里，通过厘清“本源”和“本然”的区别，醒悟出“语文教学改革要注意回归，回到语文本来的起点和归宿”的简单朴素认识，从而为陈老语文教学的“本然观”打下了坚实的基础。

二、回归本然，守正求实

1.得法养习，历练自学

教学思想的提出需要通过体验而体认。陈老在全身心投入的对语文和语文教学的真体验中，制定出“培养兴趣，注重规范，讲求方法，训练习惯”的教改试验目标，设计了“预读、议读、范读”三种课型，将教师“教”的内容提炼成八个字“得法养习，历练自学”的观点。在这三种课型，三种规范的流程中，确定了语文教学有效性的三种基本教学模式。在多年的自探身践的结果中，对于什么是语文和语文教学，最终形成了陈老的基本观点。

2.侧重言语形式的教学

教学思想的凝练需要守正求实、锲而不舍。面对“大批判”的语文课程改革以及背离了“学习语文文字运用”的课程性质目标的教学，陈老坚持“语文工具性”本然本性，提出“语文教学文本解读”新的概念，反复宣讲其提出的“形式主义”——语文是教形式的，离开了咬文爵字和雕章琢句，抛弃了语言形式，语文无家可归，名存实亡。正是因为对语文教学改革的独立思考和坚守，进一步彰显了“侧重言语形式的教学”主张。

三、化为践履，锲而不舍

教学思想的形成需要尽力把要做的事想通、做好。在此过程中，陈老进一步完善自己提出的语文工具性，指出其不是纯粹的工具理性，而是人的行为实践的本然本性。陈老认为，在语文老师身上，语文就是一种生命体能的鲜活体现，一种示人以自我本色的实践品格，最终凝练成了“我即语文”的教学思想。

“我即语文”是陈老提出语文教育的核心理念，其内涵具有非常深度的理论性。他积极追求和倡导“真实，扎实，朴实”的语文教风，提出“省约，集约，简约”的主张和评价语文课堂教学效能指标。对语文教师的专业成长提出宝贵的建议：在质疑“他者”中形成己见；在反思“自我”中修正认识；在融合“新知”中完善主张；在书写“经验”中凝练思想……

纵观陈日亮老师“我即语文”教学思想“始于困惑—回归本然——化为践履”的形成过程，让我们看到了他对语文教学的独立思考，独到见解和鲜明主张，以及对抱持“我即语文”梦想的锲而不舍的追求精神，让我深受敬佩和感动。作为年轻一代的教师，我们很荣幸被评为“中山市青年领军人才培养对象”，在努力追求成长的前行中，我们要继续秉承和发扬陈日亮老一辈教师追求教育梦想的执著精神，深耕课堂，扎根在“核心素养理念”的教学改革前线，不断凝练和丰富自己的教学主张，努力做一名有思想的老师，捧着一颗执著的心去探寻教育的本真。

分享者简介

杜少君，教育硕士，小学高级教师，学校党支部书记、副校长（主持全面工作）。曾荣获广东省“百系列”——百名优秀德育教师，广东省优秀少先队辅导员、中山市优秀共产党员、市优秀教师、市骨干教师、市学科带头人等。曾当选广东省黄伟祥名师工作室成员、中山市能力提升工程 2.0 专家成员、中山市双微机制教学范式变革项目实践指导专家等。现为中山市新教师培训导师团成员、中山市第二届青年领军人才培养对象、翠亨新区（南朗街道）名师工作室主持人等。先后荣获广东省小学数学说课比赛一等奖，中山市小学数学教学比赛一等奖。主持小学数学精品课获市入选奖，多次荣获市精品微课一、二等奖。撰写的多篇论文在报刊、期刊发表。

撰稿人：杜少君

摄影：杨子仪

一审：陈少芳，巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林