为深入推进我市中小学科学教育 “社会大课堂” 建设，学习借鉴深圳科学教育改革创新先进经验，5月26日至27日，市教育体育局基础教育科科长陶国文带领相关科室，联合市科协一行14人前往深圳市开展专题调研，聚焦“每周半天计划”项目顶层设计、资源统筹、课程开发与落地实施等核心内容，全方位取经问道。

5月26日上午，调研组一行来到深圳市教育科学研究院，深圳市教育局基础教育二处处长唐飞全程陪同交流。深圳市教育科学研究院院长潘希武详细解读“每周半天计划”项目的决策初衷、实施背景及改革逻辑，强调如何以小切口撬动育人方式大变革，着力破解学生实践能力薄弱、课堂教学方式单一、校内外协同不足三大痛点，深圳市教育局如何通过课时统筹、安全闭环、激励约束并举等系统性举措，确保改革稳妥落地。随后，深圳市教育科学研究院丁秀娟博士就“每周半天计划”项目作具体介绍，从实施路径、课程体系、资源建设、师资保障、督导评价等方面进行细致阐述，全面展示深圳构建 “校内外联动、课内外融合” 育人生态的实践成效。双方围绕跨部门协同、试点推广、课程质量把关、基地管理、师资培育等议题深入交流。

当日下午，调研组赴深圳市科学技术协会开展座谈，科普部二级调研员林肇武介绍了深圳市科普工作情况，双方进一步探讨了在科普联盟、资源共享等方面的合作。随后，深圳市科普教育基地联合会秘书长辛世民聚焦“每周半天计划”项目的基地准入、分级评估、课程共建及安全管理等具体落实细节，探讨科普资源联动、基地课程本土化开发的可行路径，为中山“社会大课堂”资源整合与落地执行汲取实操经验。

5月27日，调研组实地探访深圳两大标杆科学教育基地深圳市兰科植物保护研究中心和中国联通5G创新中心，沉浸式考察校外实践课程设计、场景搭建、“双师”协同教学模式，详细了解基地如何依托自身资源开发探究式、体验式课程，实现“以万物为教材、把世界作课堂” 的教育理念。

此次调研是中山市深化科学教育改革、做实“社会大课堂”的关键举措。下一步，市教育体育局将系统借鉴深圳经验，结合中山实际，从政策配套、资源整合、课程研发、师资培育等方面发力，探索具有中山特色的科学教育实践路径，破除校园空间局限，让学生在真实场景中提升科学素养与创新能力，推动全市科学教育高质量发展。

撰稿：张晓琳

摄影：焉南

一审：倪唯蓉

二审：陈雁玲，巩辉

三审：周锦连