在第30个“世界读书日”来临之际，回顾未来教育家型校长培训班、中小学校长任职资格班和市直属学校后备管理干部班所开展的阅读活动，校长学员们以书为舟，于教育教学实践的海洋中奋力前行，不断探寻破解实践难题的新路径，为学校的持续发展注入源源不断的动力。

明晰方向的“导航之舟”

中山市未来教育家型校长培训中专家引领学员共读了四本著作。《活出生命的意义》带领校长们叩问教育初心，思考如何在功利化浪潮中守护育人本质；《科学无尽的前沿》打开科技与教育融合的视野，为创新人才培养提供新思路；《重新定义公司》跳出传统管理框架，启发学校组织效能革新；《教育的目的》像一座灯塔，提醒校长们教育的本质是激发和引导生命的自我发展。参与培训的校长坦言“阅读这些书籍不只是为了拓宽眼界，更应该实实在在变成治校育人的底层逻辑，我们都应该要重新思考教育到底该怎么激活每个孩子的成长。”校长们从中体会到教育者的使命感，即便在日常繁琐事务中，也需坚守“育人”这一核心目标，将关怀与引导融入教育细节，让学生成为有独立人格与生命价值的个体。

锚定问题的“破局之舟”

在中小学校长任职资格培训班上，阅读活动以小组为单位展开，每个小组紧扣研究重点自选书目，在阅读中寻找解决实际问题的破局之策。在阅读分享会上，小学班11位校长进行了读书心得的交流。徐艳丽校长分享了《卓越校长的六大核心素养》一书的阅读心得，探讨了校长专业发展的路径；陈华华校长分享了《基于问题解决——提升课程领导力的行动》一书的阅读心得，启发大家思考如何优化学校课程体系；刘敏妍校长分享了《教师专业成长——刘良华教育讲演录》一书的阅读心得，梳理了教师如何在教学中运用智慧提升教学质量；马先敏校长分享了《内在动机》一书的阅读心得，关注的是青年教师内驱力的激发。初中班的分享以“阅无止境，读领未来”为主题，何志杨校长和董洪材校长分享了阅读《课堂观察——走向专业的听评课》一书的心得，探讨了提升教师专业发展指导能力的方法；陈尔琪校长和陈伟校长分享了阅读《走进生命的修炼——教练型班主任专业修炼》一书的心得，思考加强德育队伍建设的路径；胡超文校长和杨石泉校长分享了阅读《教会学生自主学习：在课堂中实践成长型思维的实用工具包》一书的心得，聚焦的是助力学生自主学习和管理能力的提升。

淬炼本领的“实战之舟”

市直属学校后备管理干部班的共读书目为《现代学校治理的六项基本能力》，本书从战略规划到创新驱动，系统梳理了学校治理的六大核心能力，以本土学校案例为镜，为后备干部搭建起一套可落地的学校管理框架。一位学员在分享中深有感触：“书中‘治理不是管控，而是协同’的理念，让我重新审视校长角色——治理的核心在于激发每一个治理主体的能动性。”

从理论升维到问题求解，从个人积淀到团队赋能，中山市校长群体正以书为舟，在教育改革的浪潮中找准航向、淬炼本领，让书香不仅弥漫在世界读书日，更成为浸润教育教学实践的日常。

一审：李泳绮，巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林