2026年1月7日上午，中山市教师发展中心举行省级课题开题报告会，由市教师发展中心主任洪世林主持的省重点课题《以发展素质教育为导向的区域义务教育学校办学质量评价体系构建与实施研究》与张文姜老师主持的省一般课题《破界·融合·赋能：美育德育协同的教师培训课程创新实践研究》两项省级课题顺利完成开题论证。

本次开题报告会邀请了中山市教育教学研究室主任吴祥明、深圳市福田区教育质量监测评价中心党支部书记袁蓓、南朗街道（翠亨新区）教育和体育事务中心主任陈敏华、中山市实验小学副校长刘利琴、中山市华侨中学正高级美术教师胡万鸣五位专家组成评审组，两项课题的全体成员共同参与。

洪主任在汇报中指出，该重点课题直面当前义务教育评价中“重分数、轻素养”的现实问题，致力于构建一套科学、多元的区域办学质量评价体系。研究将特别关注增值评价与智能评价的应用，探索学校与外部环境的互动评价机制，旨在为区域义务教育质量提升提供切实可行的评价方案。张老师汇报的一般课题，着眼于美育与德育的深度融合，着力于开发跨学科协同育人的教师培训课程体系。该课题将通过构建“美育德育元素映射表”等实用工具，帮助教师在教学中自然融入审美教育与品德培养，推动“五育融合”在课堂教学中的实质性落地。评审专家对两项课题的选题价值和研究设计给予充分肯定，认为课题准确把握了当前教育改革的重点方向，具有重要的实践意义。专家们也从研究概念界定、实施路径设计、成果可行性等方面提出了具体建议，为课题的后续完善提供了专业指导。

市教师发展中心副主任刘欢桐代表中心作总结发言，他表示市教师发展中心将全力支持两项课题的研究工作，在资源调配和条件保障上给予充分支持。他强调，这两项课题不仅是学术研究，更是推动中山教育高质量发展的实践探索，期待课题组能够取得扎实的研究成果，为本市教育改革提供有价值的参考。

此次开题标志着两项省级课题正式进入实施阶段。课题的开展将有助于推动中山市义务教育评价体系优化与教师专业能力提升，为区域教育创新发展注入新的动力。

图文：蒋太路

一审：张文姜，倪唯蓉

二审：陈少芳，巩辉

三审：刘欢桐