【中山师说·班主任发展】情满班级共赴成长——香山班慧（第二期）研讨活动

11月16日上午，由中山市三角镇承办的香山班慧（第二期）于中山市华辰实验学校小学校区举行。该活动以“情满班级、共赴成长”为主题，借中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专业委员会年度活动之机，为来自全国的德育同仁展现了中山育人特色。活动期间，掌声笑声不断，与会人员共同探讨了三角德育人通过情感教育、特色班级文化、班集体建设对“三全育人”的大力探索和实践。

中山市教育和体育局德育科科长杨文，中山市班主任专业发展研究中心主任刘月，中山市德育研究与指导中心副主任、中山市石岐杨仙逸小学校长潘志坚，来自全国各地参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专业委员会研修活动的学员以及中山德育人超150人参加了活动。

中山市教育和体育局多年前提出“一镇一品牌、一校一特色、一班一亮点”的工作方略，全市中小学连续多年来开展特色班集体的认定。三角镇从2013年开始，每年都组织学校推进特色班集体建设，很多班主任从个人专业特长出发，从孩子的成长需要出发，打造出一个又一个独具特色的班集体。本次研讨分特色班集体的物质文化展示、特色班集体建设经验介绍、沙龙交流研讨三部分进行。

在华辰实验学校小学部的门口，三角镇高平小学梁钟慧老师的得稻班、三角小学麦霞老师的美麒麟班、光明小学邓颖老师的竹梦班向全国各地教育同行展示了特色班集体的物质文化——家长和学生的文创产品。

一个活动就是一个情感世界，一个班级就是一个情感世界，活动中，梁钟慧老师以“稻”为特色，从知稻——溯源“稻”根、品稻——凝聚“稻”魂、明稻——“稻”美飘香以及传稻——得“稻”成果四个阶段，从“日常生活劳动”“生产劳动”和“志愿服务劳动”三维度进行分享了小稻米们带着情感去劳动，在活动中逐步感悟，最终实现全面成长。

沙龙交流研讨活动上，三角镇中心小学班主任张善凡以“带着情感去家访”为题，讲述了通过走心的家访走进学生的家庭、走进学生的心里，成功解决孩子厌学的感人故事。她认为班主任需要多关注学生的情感需求，整合家校社力量，以成功孕育成功，以爱孕育爱，才能更好地助力学生健康成长。

三角中学心理老师温倩艺以“带着情感去支持”为题，分享了心理老师如何协助班主任为孩子提供情感支持，她说：“要始终坚信每个孩子都有潜力。当教师真正‘看见’孩子的内心世界，用心去感受孩子的情感需求时，疗愈就会自然而然地发生。”

沙栏初级中学校长梁文以“带着情感去管理”为题，分享了学校的情感管理举措，学校在三和文化引领下，大力开展班主任节、三和大讲坛、我为沙中题校名等活动，用心打造三和躬耕园，让师生被看见、被认同、被尊重，把学校打造成一所有温度、有情怀、有人情味、有烟火气的学校，他动情地说：“这才是教育最美好的样子。”

三角镇教育和体育事务中心德育专干周琼珠以“带着情感去服务”为主题，分享了镇街教育部门情感管理的具体做法，即做好顶层设计，提供情感孵化器；搭建展示的舞台、成长的平台、解惑的讲台，提供情感推进剂；创设引力场，推动广大班主任在教育实践中不断探索和创新。

广东省教育学会德育专委会理事、中山市德育研究与指导中心副主任、中山市石岐杨仙逸小学校长潘志坚为本次活动作点评。他表示：情感教育是文化育人的基础。中山市作为伟人故里，拥有深厚的文化底蕴，如孙中山先生“敢为人先”的民主先驱精神、岭南香山文化的深刻内涵以及大量的爱国主义教育资源等，都是情感教育的宝贵资源。三角镇通过“香山班慧”这一特色品牌，上下联动，整体推进，挖掘和宣传一线优秀班主任的先进事迹，营造了浓厚的德育文化氛围。他希望广大学生能够在情感教育的熏陶下，成为有情感、有温度的人。

本次研讨是香山班慧的第二期活动，接下来将在市内多个镇街和直属学校继续开展，旨在挖掘和宣传一线优秀班主任的先进事迹，提升基层班主任的专业素养和实践能力，培养一支具备高尚师德和实践经验的优秀班主任团队；通过交流与合作，加强校际、区域间的德育资源共享，提升德育工作的整体水平；探索有效的德育工作策略和班主任队伍建设模式，总结可复制、可推广的德育工作经验的品牌项目。