2023年11月3日，中山市教师发展中心举办了“2023年中山——惠州、潮州教师数字素养提升培训”专题讲座。本次讲座邀请了华南师范大学张秀梅教授主讲，主题为“基于设计的信息化教学模式创新与成果提炼”，活动在CCtalk直播平台进行，中山、潮州、惠州三地的教师线上参加了此次培训。

为什么需要成果，成果有哪些类型？张教授以一张思维导图系统展开。成果是有型的、固化的，实践（教学）是无形的、流动的。正因为教育成果凝练，才能让教育持续保持新的活力和动力，更具创新性、可复制性和可推广性。张教授以《教育信息化校地帮扶实践设计研究——以华南师范大学对口帮扶西藏林芝地区为例》教学成果为例，详细展开了基于设计的研究（Design Based Research,DBR）信息化教学模式构建的思路和方法。

同时，张教授在课中展开了核心概念调研，以充分了解线上参会教师的前期研究基础，更好地优化接下来的教学，并展示了丰富的能力提升工程2.0教育创新案例及其核心亮点特色等。

为了进一步提升线上参会教师的研究素养，张教授介绍了大量的开放教育资源，如中国大学MOOC、爱课程、国家数字化资源平台等，可以满足教师随选随学的多元化需求。同时，聚焦于一线教学实践，张教授介绍了相关的实用技术软件和工具，如希沃白板5、希沃信鸽、UMU等。

如何用研究方法将教学研究实践塑型呢？张教授详细介绍了论文通用结构规范，包括研究问题、研究内容、概念界定、研究方法等。同时借助丰富的教学研究案例和论文，详细展开了不同的理论模型、研究方法、研究过程，数据统计、论文成效和教学成果等。

本次专题讲座聚焦于一线教育教学实践，同时借助大量丰富的教育创新成果案例，介绍了基于设计的信息化教学模式及成果凝练的思路和方法，干货满满。希望以此次培训为契机，一线教师在教育教学实践过程中，优化研究方法和过程，注重成果梳理与凝练，积极推广教育教学创新成果，助力优质教育资源共建共享！

撰稿：崔裕静

一审：巩辉

二审：刘欢桐

三审：洪世林